创新是民族之魂、是国家可持续发展的根本动力。中华民族要想实现美好的“中国梦”，必须全面提高创新水平。在科技发展、社会进步、以及建设创新型国家的过程中，都需要大量的创新型人才，而各个高校是培养创新型人才的重要平台，因此，高校要积极承担责任，培养更多创新型人才。
　　本文以河北大学工商学院为例，来研究当代大学生创新能力培养具有理论和实践意义。一方面，通过分析相关的核心概念，明确大学生创新能力培养的理论基础。另外，通过探究大学生创新能力培养过程中存在的问题进行深入挖掘并结合调查问卷数据分析其原因，以协同理论视角，提出有针对性、建设性、可操作性的对策，不仅对河北大学工商学院的创新型人才的培养有实际意义，更为培养大学生创新能力、提高他们的综合素质水平有借鉴意义。
　　本文通过文献研究法、问卷调查法、比较分析法、系统分析法对大学生创新能力的概念、研究进展以及培养的现状做了探究，并以河北大学工商学院为例，展开了问卷调查并做了信度和效度分析。结合问卷调查获取的相关数据提出了目前大学生创新能力培养过程中存在的三方面问题，在课程教学方面，存在课程内容设置结构不合理、创新课程考核方式单一、学院对学生创新能力培养整体重视不足、校内跨学科交流机会少问题；师资队伍方面，存在创新创业教师水平有待提高、创新创业教师的指导次数较少、创新创业师资引进环节较薄弱问题；创新实践过程方面，存在较为单一的实践活动、缺乏项目落地保障措施、无法适应各种项目的孵化条件、校企协作程度低问题；并分析以上问题产生的原因。最后，在基于协同理论的视角下，借鉴国外大学经验，提出了有针对性和整体性的对策，对策中提出了应用技术型高校学生创新能力培养协同发展的思路，并提出提高应用技术型高校学生参与创新能力培养的积极性，以及构建应用技术型高校学生创新能力培养的高校内、外部协同平台。