21世纪，创新已经成为我们生活密不可分的一部分。随着时代发展和实践的需要。国家和社会高度重视创新创业人才的培养。高校作为我国高等教育的重要组成部分，在推动创新创业发展战略实施、助力建设创新型国家、为国家培养高素质人才方面承担着重要使命。高校作为优质人才的培养基地，需要尽快调整好教育方针，协调好创新创业教育与专业教育之间的关系，因此，如何将创新创业教育与专业教育有机融合，使其合力培养学生更高质量、更加充分的就业与创业，是当前高校发展过程中面临的迫切问题。
　　本文通过梳理关于创新创业教育与专业教育的融合相关文献发现，近年来这些创新创业教育的快速发展，专业教育也有很好的知识积累，国家出台的创新创业教育与专业教育融合相关政策更具有针对性和指导性。高校开展双创教育与专业教育相融合是基于创新型国家建设的人才需要而深化教学改革的重要内容。本文通过理论与实践研究相结合的方式，以H大学本科学生为调查对象，通过SPSS20.0对回收的问卷进行处理分析，在分析大学生性别、年级、学科类别在创业意愿和对目前双创教育与专业教育融合在课程设置上的意见差异基础上，试图从理论上厘清创新创业教育与专业教育二者的关系，促进二者融合，培养高素质人才。
　　本文通过调查问卷对H大学学生进行调研，回收有效问卷305份，研究发现：不同性别的创业意愿存在明显差异；不同学科类别的创业意愿不存在明显差异；同专业不同年级的学生创业意愿存在明显差异。
　　为更好促进高校创新创业教育与专业教育的深度融合，本文根据调研现状提出针对性建议，创新创业教育与专业教育的融合需要作出以下努力：第一，需要从理念上进行渗透，高校要培养出具有创新创业精神的专业型人才，就必须在专业教学过程中渗透创新创业教育；第二，创新课程体系；第三，加强二级学院之间的合作；第四，改进教学方式，优化理论教学与实践教学的关系；第五，建立融合型师资队伍；第六，加强校企合作。通过对同专业不同年级学生创新型专业教育培养，实现由学生到创业者的真正过渡。形成以专业知识进行创新创业的局面，由专业知识更加直接高效地融入社会生产实践，转化为经济发展动力。最后期望能够无论是对高校的转型发展，还是推动教育领域的创新发展提供参考。