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摘 要：随着社会的不断发展，它对人才的需求也在不断提高。当今社会需要的是应用型、创新型的人才，这就要求人才要全面发展。培养应用型和创新型的人才，就必须在教育中重视儿童的个性化发展，培养更多的带有这方面特质的人才。幼儿教育是系统教育的开端，对后续的一系列教育也具有一定的促进作用。因此，幼儿教育在其中占有非常大的比重。其教育模式对儿童个性的形成有着非常重要的影响，约80%的儿童个性是在幼儿时期形成的。因此，学前教育对儿童的发展有很大的影响。
关键词：学前教育;幼儿;个性发展;重要性;措施
学前教育影响孩子的未来和生活态度等等，因此，幼儿教育应该是幼儿的个性和心理发展特征的开端。并在此基础上，坚持科学的教育目标和方法，确保学前教育科学的实现、促进儿童个性的发展。然而，由于当前的教育仍然受到传统观念的影响，没有足够正确认识到学前教育的功能，教学只关注训练幼儿的知识和技能，关注孩子们的智力发展，而忽视了他们的情感教育、社会交往能力和人格的培养。为了提高学前教育的效果，现在需要提高教师对学前教育重要性的认识，促进对幼儿良好人格发展的培养。
一、幼儿个性化发展的现状
目前，大多数从事学前教育的工作者，仍然采用传统的教育观念和教学模式进行教学，而忽视了现代教学观念的正向激励作用，以及现代教育理论对促进儿童个性发展的积极影响。一些家长仍然对学前教育有很大的误解，认为学前教育机构只是照顾孩子的地方，不会对他们未来的发展有任何的影响，所以，他们会忽视对他们的学前教育。另外，将学前教育机构所学知识，或技能的数量和质量作为学前教育机构的评价标准。这导致了学前教育机构把重点放在提高儿童的技能和知识的储备上，致使其教育理念和目的的对立，阻碍了儿童的个性发展。因此，为了促进幼儿的个性发展，学前教育人员与家长之间，需要相互协调和沟通，以达到预期的发展目标。
二、幼儿个性化发展的必要性
在现代学前教育理念中，学前教育包括：智力训练、心理发展指导、良好习惯养成等。学前教育对孩子的生活、学习等方面都有影响，所以，学前教育对孩子未来的发展有一定的影响。儿童的心理发展正处于关键时期，这决定了儿童的可塑性相对较高，使儿童良好的行为习惯和性格养成相对简单，可以提高学前教育的教学效率，进一步促进儿童的个性化发展。
（1）幼儿教育可以促进儿童的全面发展
学前教育是整个教育过程的开端，也是儿童进入社会的启蒙阶段。2 - 5岁是儿童认知能力发展的关键时期，因此，学前教育在儿童的发展中，起着极其重要的作用，在各个方面都对儿童的发展都有一定的促进作用，并能促进其发展。幼儿教育对他们全面发展的促进作用，可以通过游戏教学的方式来实现。例如，通过游戏的方式与孩子的个性培养相互融合，通过玩游戏不仅为孩子的学习和生活带来了乐趣，而且在游戏中，还能培养他们的个性，通过娱乐。使幼儿处于积极愉快的学习氛围中，进行充分的学习和交流，提高教学的效果和质量。
（2）促进儿童人格发展
儿童性格形成的主要时期是在学前教育阶段，80%孩子的性格是在这一时期形成的。而性格对个人的发展具有很大的影响，好的性格可以促进自身的发展，坏的性格会对个人的发展产生一定的阻碍。因此，幼儿教师应抓住其性格形成的关键时期，根据幼儿们的发展特点，结合其教育的内容和良好的教学环境，采取不同的教法，做好因材施教。促使幼儿全面地发展，形成健全的人格和良好的品德。例如，对于一些内向的孩子，教师应该在日常教育中鼓励和教育他们，增强其自信心和学习兴趣。
三、如何促进幼儿的个性发展
（一）为儿童的个性发展创造良好的环境
周围环境的影响对儿童的发展起着一定的作用，其为儿童的发展提供了多种可能性。如果长期生活在恶劣的环境中，会导致儿童的负面人格，甚至不良发展，而积极的教育环境则会促进儿童人格的健康发展。其个性的发展正是儿童与环境相互作用的结果。一个人的人格品质对其未来的发展方向有很大的影响。儿童正处于生理和心理发展的初级阶段，环境对他们的影响比较大。因此，教育者在进行学前教育时，就应注意营造良好的教育环境。
（二）家庭教育与学校教育相结合，形成教育合力
幼儿教育困难的原因之一是，家长对幼儿教育的认识不足或认识上存在错误。一些家长认为学前教育机构只是照顾孩子的地方。孩子们被移交给学校后，学校将承担孩子们的一切。然而，对儿童的教育应该是学校、家庭和社会的共同努力的结果，而并不是一方的责任。只有家庭、学校、社会共同努力，相互配合，才能形成幼儿教育的合力，促进儿童全面的发展和素质的提高。父母的言行和性格对孩子的影响更大。在长期的影响下，父母的行为习惯很可能也会决定孩子的。因此在教育中，家长应积极配合学校的学前教育活动，教师应给家长树立正确的教育观念，让家长对孩子产生正向的影响。
四、总结
对一个人的个性发展影响最大的是，一个孩子一生中接受的教育质量。教育是有目的、有计划、有组织的社会活动，学前教育则是教育的基础阶段，是一切教育的前提。因此，良好的学前教育对促进儿童以后的教育也有很大的作用。因此，幼儿教师应改变传统的教学观念，重视幼儿教育的积极作用，促进它的发展，使幼儿教育适应时代的发展，才能更好地促进他们个性的发展。
参考文献：
[1]孔亚南.学前教育对幼儿个性发展的重要作用[J].学周刊，2014，（17）：228.
[2]张灵美.学前教育对幼儿个性发展的重要性[J].学周刊，2017，（08）：223.
[3]張盛洁.幼儿个性品质发展与培养的研究[J].科学大众，2015，（09）：109.
关键词：学前教育;幼儿;个性发展;重要性;措施
学前教育影响孩子的未来和生活态度等等，因此，幼儿教育应该是幼儿的个性和心理发展特征的开端。并在此基础上，坚持科学的教育目标和方法，确保学前教育科学的实现、促进儿童个性的发展。然而，由于当前的教育仍然受到传统观念的影响，没有足够正确认识到学前教育的功能，教学只关注训练幼儿的知识和技能，关注孩子们的智力发展，而忽视了他们的情感教育、社会交往能力和人格的培养。为了提高学前教育的效果，现在需要提高教师对学前教育重要性的认识，促进对幼儿良好人格发展的培养。
一、幼儿个性化发展的现状
目前，大多数从事学前教育的工作者，仍然采用传统的教育观念和教学模式进行教学，而忽视了现代教学观念的正向激励作用，以及现代教育理论对促进儿童个性发展的积极影响。一些家长仍然对学前教育有很大的误解，认为学前教育机构只是照顾孩子的地方，不会对他们未来的发展有任何的影响，所以，他们会忽视对他们的学前教育。另外，将学前教育机构所学知识，或技能的数量和质量作为学前教育机构的评价标准。这导致了学前教育机构把重点放在提高儿童的技能和知识的储备上，致使其教育理念和目的的对立，阻碍了儿童的个性发展。因此，为了促进幼儿的个性发展，学前教育人员与家长之间，需要相互协调和沟通，以达到预期的发展目标。
二、幼儿个性化发展的必要性
在现代学前教育理念中，学前教育包括：智力训练、心理发展指导、良好习惯养成等。学前教育对孩子的生活、学习等方面都有影响，所以，学前教育对孩子未来的发展有一定的影响。儿童的心理发展正处于关键时期，这决定了儿童的可塑性相对较高，使儿童良好的行为习惯和性格养成相对简单，可以提高学前教育的教学效率，进一步促进儿童的个性化发展。
（1）幼儿教育可以促进儿童的全面发展
学前教育是整个教育过程的开端，也是儿童进入社会的启蒙阶段。2 - 5岁是儿童认知能力发展的关键时期，因此，学前教育在儿童的发展中，起着极其重要的作用，在各个方面都对儿童的发展都有一定的促进作用，并能促进其发展。幼儿教育对他们全面发展的促进作用，可以通过游戏教学的方式来实现。例如，通过游戏的方式与孩子的个性培养相互融合，通过玩游戏不仅为孩子的学习和生活带来了乐趣，而且在游戏中，还能培养他们的个性，通过娱乐。使幼儿处于积极愉快的学习氛围中，进行充分的学习和交流，提高教学的效果和质量。
（2）促进儿童人格发展
儿童性格形成的主要时期是在学前教育阶段，80%孩子的性格是在这一时期形成的。而性格对个人的发展具有很大的影响，好的性格可以促进自身的发展，坏的性格会对个人的发展产生一定的阻碍。因此，幼儿教师应抓住其性格形成的关键时期，根据幼儿们的发展特点，结合其教育的内容和良好的教学环境，采取不同的教法，做好因材施教。促使幼儿全面地发展，形成健全的人格和良好的品德。例如，对于一些内向的孩子，教师应该在日常教育中鼓励和教育他们，增强其自信心和学习兴趣。
三、如何促进幼儿的个性发展
（一）为儿童的个性发展创造良好的环境
周围环境的影响对儿童的发展起着一定的作用，其为儿童的发展提供了多种可能性。如果长期生活在恶劣的环境中，会导致儿童的负面人格，甚至不良发展，而积极的教育环境则会促进儿童人格的健康发展。其个性的发展正是儿童与环境相互作用的结果。一个人的人格品质对其未来的发展方向有很大的影响。儿童正处于生理和心理发展的初级阶段，环境对他们的影响比较大。因此，教育者在进行学前教育时，就应注意营造良好的教育环境。
（二）家庭教育与学校教育相结合，形成教育合力
幼儿教育困难的原因之一是，家长对幼儿教育的认识不足或认识上存在错误。一些家长认为学前教育机构只是照顾孩子的地方。孩子们被移交给学校后，学校将承担孩子们的一切。然而，对儿童的教育应该是学校、家庭和社会的共同努力的结果，而并不是一方的责任。只有家庭、学校、社会共同努力，相互配合，才能形成幼儿教育的合力，促进儿童全面的发展和素质的提高。父母的言行和性格对孩子的影响更大。在长期的影响下，父母的行为习惯很可能也会决定孩子的。因此在教育中，家长应积极配合学校的学前教育活动，教师应给家长树立正确的教育观念，让家长对孩子产生正向的影响。
四、总结
对一个人的个性发展影响最大的是，一个孩子一生中接受的教育质量。教育是有目的、有计划、有组织的社会活动，学前教育则是教育的基础阶段，是一切教育的前提。因此，良好的学前教育对促进儿童以后的教育也有很大的作用。因此，幼儿教师应改变传统的教学观念，重视幼儿教育的积极作用，促进它的发展，使幼儿教育适应时代的发展，才能更好地促进他们个性的发展。
参考文献：
[1]孔亚南.学前教育对幼儿个性发展的重要作用[J].学周刊，2014，（17）：228.
[2]张灵美.学前教育对幼儿个性发展的重要性[J].学周刊，2017，（08）：223.
[3]張盛洁.幼儿个性品质发展与培养的研究[J].科学大众，2015，（09）：109.