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当校长难，当农村学区总校校长校长更难。笔者长期从事农村小学教育工作，在校长岗位上摸爬滚打十几个春秋，更是深有感触。我们常说：机遇与挑战并存。正是通过这段时间的磨练，笔者获得了“浅谈怎样当好农村学区总校校长”的几点粗浅认识，与大家共同探讨。
一、农村学区总校校长，政治和业务水平要“精”
“打铁还要本身硬”，过硬的政治素质和高水平的业务素质是当好校长的前提。众所周知，在当今知识大爆炸的社会，知识经济一日千里，不学习就要落伍，就会被社会所淘汰。因此，要当好校长，就要坚持学习新的知识、新的内容，补充新的工作方法，练就新的工作技能，不断提高自己的理论水平和业务水平，不断拓宽知识领域，更新知识结构，同时，应经常对学校的管理策略、质量状况、师生动态、热点问题等进行调研与反省，用“跳出教育看教育，跳出小学看小学教育”的敏锐眼光洞察一切，从而站得高，看得远，以适应形势发展对教育工作提出的新要求，成为精通教育业务的行家里手。几年来，笔者积极参加了省市县举办的校长培训，多次在培训班上进行经验交流，不时到先进学校考察学习，自学各种教育刊物，不断提高自己的管理水平。
二、农村学区总校校长，改革意识要“强”
创新是一个民族进步的灵魂。作为一名农村学区总校校长，对于学校的发展更要有前瞻性，有敢为人先的独到意识，因地制宜，努力实践科学发展观，不断更新办学思想。近年来，笔者所在学校克服重重障碍，锐意改革，取得三方面的成果：一是面对师资力量薄弱，教育资源不能充分地整合利用的状况，与镇政府密切配合，做好群众的思想工作，大胆进行学校布局调整；二是为了摆脱学校由于教育经费紧缺、不能组织教师到外地学习先进教学经验、校本教研缺乏专业引领的困境，通过“请进来、走出去”的办法达到优势互补、教育资源共享的目的，学校因此被丰宁县政府评为“教学工作先进单位”；三是创新教研模式：新课程改革呼吁新的教育理念、新的教育内容、新的教育方法和手段，我校顺应时代发展的需要，健全了三级教研网络，采用“三同”（同年级、同学科、同课时）教研模式进行课堂教学交流与研讨，加大了教研教改的力度，有序地开展了一系列深化课程改革活动，取得了一定的成绩。两年来，全校就有40多篇教育教学论文在县级以上刊物发表，白塔小学承担的“跨越式”课题被评为国家级优秀课题。
三、农村学区总校校长，依法治校要“严”
正确的科学管理是当好校长的关键。当前，农村小学正在全面推进实施新课程，这就要求学校要摒弃原有的单抓学校常规的普通管理模式，建立一套科学合理、行之有效的管理机制，以适应新课程教学的需要。为此，我校通过召开教职工代表大会，让他们参政议政，发扬主人翁精神，参与修订了《大阁学区总校教师常规管理要求》、《大阁学区总校专业技术职务评聘办法》等管理制度和考核办法，完善了学籍管理、教师发展评价、学校管理、财务管理、校园管理五个系列各种制度，切实做到了“有章可循”“制度面前，人人平等”，评职称、评先进按综合考评结果，用制度引导人，逐步形成以制度、依法从严治校的工作格局。
四、农村学区总校校长，对待师生要“亲”
“以德服人，以人为本”的管理在很大程度上就是一种情感的激励。当好一名农村学区总校校长，要制度管理中辅以人本管理，要明确教师的双重身份，他们既是被管理者，又是学校的管理者。对待教师应以理服人、以情动人，注重对教师的感情投入，多与教师进行交流，常思教师之所想，常思教师之所虑，做教师的贴心朋友，让他们体验快乐、安心工作、变被动为主动，最大限度地发挥教师的工作积极性。
五、农村学区总校校长，质量意识要“强”
质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。曾有专家说过：校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。学校要根据教师年龄结构、业务水平高低等具体情况，在校内开展“一帮一”结对子活动，浓厚科研教研氛围，加快课程改革的进程。学校出台了《大阁学区总校教学工作奖励方案》，每年拿出了一定的资金，对教学效果显著、参加各项比赛成绩优胜者、投递教育论文获得发表的教师及品学兼优、学习进步或参赛获奖的学生进行表彰。
六、农村学区总校校长，协调各种关系要“活”
作为校长，除了做好学校的管理工作以外，还必须懂得花心思灵活办学，学会与广大群众、各级政府、村委会、个体户、企业家以及其它单位协调关系，争取他们对教育事业的关心与支持，建立家庭、社会、政府、学校四级的教育网络，形成尊师重教的良好氛围，也为学校多方筹措资金，改善办学条件打下坚实的基础。学校坚持向上、向外争取资金，用以对校园进行改造，绿化、美化，购置教师办公桌椅和现代化教育设备等。通过当地村委会、镇政府的帮助，一些学校建设了水泥地篮球场，维修了门窗，添置了图书和教学仪器等。
千里之行始于足下，作为当今的农村学区总校校长，面对新世纪及新的一轮农村教育教学改革，只要敢想敢为、脚踏实地、开拓创新，用科学发展观来统领学校教育工作，就一定能成为师生敬佩的校长，就一定能办好人民满意的学校
一、农村学区总校校长，政治和业务水平要“精”
“打铁还要本身硬”，过硬的政治素质和高水平的业务素质是当好校长的前提。众所周知，在当今知识大爆炸的社会，知识经济一日千里，不学习就要落伍，就会被社会所淘汰。因此，要当好校长，就要坚持学习新的知识、新的内容，补充新的工作方法，练就新的工作技能，不断提高自己的理论水平和业务水平，不断拓宽知识领域，更新知识结构，同时，应经常对学校的管理策略、质量状况、师生动态、热点问题等进行调研与反省，用“跳出教育看教育，跳出小学看小学教育”的敏锐眼光洞察一切，从而站得高，看得远，以适应形势发展对教育工作提出的新要求，成为精通教育业务的行家里手。几年来，笔者积极参加了省市县举办的校长培训，多次在培训班上进行经验交流，不时到先进学校考察学习，自学各种教育刊物，不断提高自己的管理水平。
二、农村学区总校校长，改革意识要“强”
创新是一个民族进步的灵魂。作为一名农村学区总校校长，对于学校的发展更要有前瞻性，有敢为人先的独到意识，因地制宜，努力实践科学发展观，不断更新办学思想。近年来，笔者所在学校克服重重障碍，锐意改革，取得三方面的成果：一是面对师资力量薄弱，教育资源不能充分地整合利用的状况，与镇政府密切配合，做好群众的思想工作，大胆进行学校布局调整；二是为了摆脱学校由于教育经费紧缺、不能组织教师到外地学习先进教学经验、校本教研缺乏专业引领的困境，通过“请进来、走出去”的办法达到优势互补、教育资源共享的目的，学校因此被丰宁县政府评为“教学工作先进单位”；三是创新教研模式：新课程改革呼吁新的教育理念、新的教育内容、新的教育方法和手段，我校顺应时代发展的需要，健全了三级教研网络，采用“三同”（同年级、同学科、同课时）教研模式进行课堂教学交流与研讨，加大了教研教改的力度，有序地开展了一系列深化课程改革活动，取得了一定的成绩。两年来，全校就有40多篇教育教学论文在县级以上刊物发表，白塔小学承担的“跨越式”课题被评为国家级优秀课题。
三、农村学区总校校长，依法治校要“严”
正确的科学管理是当好校长的关键。当前，农村小学正在全面推进实施新课程，这就要求学校要摒弃原有的单抓学校常规的普通管理模式，建立一套科学合理、行之有效的管理机制，以适应新课程教学的需要。为此，我校通过召开教职工代表大会，让他们参政议政，发扬主人翁精神，参与修订了《大阁学区总校教师常规管理要求》、《大阁学区总校专业技术职务评聘办法》等管理制度和考核办法，完善了学籍管理、教师发展评价、学校管理、财务管理、校园管理五个系列各种制度，切实做到了“有章可循”“制度面前，人人平等”，评职称、评先进按综合考评结果，用制度引导人，逐步形成以制度、依法从严治校的工作格局。
四、农村学区总校校长，对待师生要“亲”
“以德服人，以人为本”的管理在很大程度上就是一种情感的激励。当好一名农村学区总校校长，要制度管理中辅以人本管理，要明确教师的双重身份，他们既是被管理者，又是学校的管理者。对待教师应以理服人、以情动人，注重对教师的感情投入，多与教师进行交流，常思教师之所想，常思教师之所虑，做教师的贴心朋友，让他们体验快乐、安心工作、变被动为主动，最大限度地发挥教师的工作积极性。
五、农村学区总校校长，质量意识要“强”
质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。曾有专家说过：校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。学校要根据教师年龄结构、业务水平高低等具体情况，在校内开展“一帮一”结对子活动，浓厚科研教研氛围，加快课程改革的进程。学校出台了《大阁学区总校教学工作奖励方案》，每年拿出了一定的资金，对教学效果显著、参加各项比赛成绩优胜者、投递教育论文获得发表的教师及品学兼优、学习进步或参赛获奖的学生进行表彰。
六、农村学区总校校长，协调各种关系要“活”
作为校长，除了做好学校的管理工作以外，还必须懂得花心思灵活办学，学会与广大群众、各级政府、村委会、个体户、企业家以及其它单位协调关系，争取他们对教育事业的关心与支持，建立家庭、社会、政府、学校四级的教育网络，形成尊师重教的良好氛围，也为学校多方筹措资金，改善办学条件打下坚实的基础。学校坚持向上、向外争取资金，用以对校园进行改造，绿化、美化，购置教师办公桌椅和现代化教育设备等。通过当地村委会、镇政府的帮助，一些学校建设了水泥地篮球场，维修了门窗，添置了图书和教学仪器等。
千里之行始于足下，作为当今的农村学区总校校长，面对新世纪及新的一轮农村教育教学改革，只要敢想敢为、脚踏实地、开拓创新，用科学发展观来统领学校教育工作，就一定能成为师生敬佩的校长，就一定能办好人民满意的学校