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一位管理学大师说过：“现在的竞争，就是细节的竞争。”细节是一种精神，是一种用专业去敬业的精神。所谓用专业去敬业，就是说要我们意识到注重细节的重要性，注重细节是一种态度，一种在工作中责任心和积极性的态度。注重细节的人，一定是一个专业合格，有敬业精神的人，这种人往往凭借他的敬业精神就会创造完美的事情。教师的责任是教书育人，在教育工作中，事事充满着细节，也就是工作要做好、做精、做透，学生的一举一动，教学中的点点滴滴，都需要我们倾注无比的耐心与细心。人人都说“学校无小事，事事关教育”，作为班主任，笔者颇有感触。要成为一名小学生的好老师，成为一名守护小学生的天使，笔者总是说：“班班无小事，事事关教育。”的确，在班主任工作中，无论做任何事情，都要事事注重细节，从小事做起，从点滴做起，因此，一件件、一桩桩的小事都因细节而精彩。
一、用心，把工作做细
要做一个有心的班主任，这里的“心”就是对班主任对孩子的爱心、细心、诚心和耐心。人们都说班主任工作是微不足道，然而这微不足道的班主任管理的事却特别多、特别细，连粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，都离不开班主任的操心。做学生的守护天使应有一颗纤细如发的心——细心。凡有学生在的地方，都应有班主任的“影子”，解决问题班主任要做到“及时雨”。例如，本班的王同学，在第一学期学每次测验成绩基本上在96分以上，同学们推荐他当组长，但因为他管理能力发挥不很理想，有点自私心态，于是笔者让另外一个李同學来当组长。从这以后，笔者发现王同学的学习成绩走下坡路了，于是，笔者及时向她家长反映情况。他妈妈妈说：“这也许是由于他没当组长的原因。”因为在家王同学喜欢跟妈说当组长时的一些开心事情。知道原因后，笔者主动亲近他，做他的知心朋友，找他谈心，教育他在平时生活中要拥有一颗宽容之心，利用学过的课文《给予是快乐的》的事例引导他、感化他；同时在班里表扬他的优点，最后恢复了他组长职位，果然他的学习成绩进步了，工作主动了。在期末质检，语文98分、数学100分，成绩惊人，一致被评为优秀“三好学生”和优秀班干部。
1.谈心——润物细无声
班主任从一切方面去教育学生，那么就必须从一切方面去了解学生。学生的学习、情绪、身体、表现等各方面，平时笔者都要细心观察，用一颗宽容之心去了解、亲近、信任和守护每一位学生，经常主动和他们交朋友，谈心，了解他们的爱好和兴趣；多家访，了解学生的家庭情况；关注学生点滴的进步，及时表扬，因材施教。在表扬优等生时，一要指出他们的不足之处和继续努力的方向；在对待后进生时，要耐心教育，批评后进生的不足同时，一定要善于发现他们的“闪光点”，鼓励他们积极进取，促进他们转化。笔者相信只要发自内心地爱自己的工作、爱自己的学生，做学生的知心朋友，让学生感受班主任对他们的爱，这样的爱犹如春风化雨，润物无声。
2.信任——最好的良药
著名的“罗森塔尔效应”告诉我们，只不过是心理学家的随便一圈一点，竟然就引起了老师态度的转变，从而给那几个学生带来了积极向上的转变。学生的学习态度，与老师的信任有密切的关系。现在笔者班上有几位同学动作总是慢吞吞的、没有胆量、害羞，在课堂上从来不举手发言，怕同学取笑。因此，笔者在课堂上多次提问、鼓励他们，发挥他们的积极性和主动性。在教学《乌鸦喝水》一课，笔者问：“乌鸦为什么能喝到水呢？”同学们积极发言，笔者把主动权给了林同学，她回答的声音很小，笔者马上投向鼓励的目光，似乎说：“说得对。就是声音再响点儿。”她看着笔者的眼睛，胆子大了，声音也响亮了。笔者马上给她赞许的目光和掌声。所以，信任是一剂最好的良药，它能够激发出每一个孩子的无限潜能。
二、用情，把工作做深
1.发自内心的微笑，用爱心去倾听孩子们的心声
对孩子，为人师者要有发自内心的微笑，内心的欣赏，发自爱心去倾听孩子们的心声。对于性格倔强、调皮，经常不写作业的典型同学，笔者把鼓励、惩罚，软的硬的方法用了个遍，也不见效果，于是笔者尝试着去倾听他的心声，反而有了好转。也许很多时候，学生需要的是耐心引导和倾听，用真诚的心与他进行沟通和交流，并适当地引导他进行思考和反思，帮助学生解决困惑，为人师者用“情”去做了，就会把事情办好。
2.给学生更多的尊重与呵护
做学生的守护天使，不是只把目光盯在学生的成绩单上，而是用心去引导学生掌握知识，教他们学会自尊自爱，懂得怎样做人。笔者从不伤害孩子的自尊，尊重他们的做法，呵护他们稚嫩的心灵。记得有一次，有家长“告状”说李同学上学路上总是向她的孩子要钱，怎么做呢？这让笔者伤了脑筋，怎样既不伤害这个同学的自尊心，又让她承认错误并接受教育呢？课间，笔者把李同学叫出来，温柔地问她：“最近你有没有做错事？告诉老师，你有什么困难老师会帮助你。”她犹豫了一下，看笔者很认真，便不好意思地把向同学要钱的事告诉了笔者。笔者听了很严肃地告诉她：“这样做不仅是错的，而且发展下去很严重。”然后又耐心地教育她：“一个女孩要懂得自尊自爱，不要眼馋嘴馋，贪小便宜。现在贪一毛，将来会贪更多，就会犯大错，甚至蹲监坐牢……明白错误，就要彻底改掉。这事将是我俩的秘密。老师相信你是一个好孩子，你不要辜负了老师的希望！”她含泪点点头，从那以后她再也没做过这类傻事，这件事成了我俩永久的秘密。
三、用慧，把工作做精
1.组建班级学生的核心团队
班级组建团队，由4——5人组成一个合作小组，笔者班上学生一共有45人，组成11个学习小组，笔者首先甄选了11名学生担任组长，由组长和组员双向选择，即将优生与后进生、发言积极与不喜欢发言的同学进行合理均衡搭配，每个同学都有职责，组长负责管理本小组，小组成员分别担任学习委员，纪律委员和评分员，合作小组共同互帮互学、互促共进，共同接受完成老师布置的任务，共同承担责任、接受评价监督。使班级形成了良好的班风，学习气氛浓厚，成绩稳步上升。
2.重视与家长的沟通
学生的在校时间毕竟有限，我们要当好小学生守护天使，与家长的沟通也是重要的工作之一，笔者认为在与家长沟通的过程中应真诚相待，信任尊重家长。班主任和家长酿造一种友好、愉悦和互相合作的气氛。例如，学生在学校良好表现我们利用班级群要及时传送，共同分享。在与家长沟通的过程中，还要善于倾听家长的建议和批评，正所谓“旁观者清”，让家庭教育和学校教育双管齐下，让孩子能够健康成长。
3.不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平
教师的人类灵魂的工程师，班主任工作可以说是甜酸苦辣的。既然要立志当好小学生的守护天使，应该积极进取，虚心好学，努力探索教学的理念，使思想觉悟和工作效率全面进入一个新台阶，为教育事业做出更多的贡献。如果说教育是船，那么德育是帆。文明如风，风正帆悬。领导掌舵，员工划船。学生乘舟，驶向彼岸。让我们每一个班主任都能做一缕温柔的春风，“随风潜入夜，润物细无声。”演绎出教育的精彩。
参考文献：
[1]王洪彬.浅谈班主任如何做好中学生心理健康引导[J].成功·教育，2011，6.
[2]许丹红.小学班主任的78个临场应变技巧[M].中国轻工业出版社.
一、用心，把工作做细
要做一个有心的班主任，这里的“心”就是对班主任对孩子的爱心、细心、诚心和耐心。人们都说班主任工作是微不足道，然而这微不足道的班主任管理的事却特别多、特别细，连粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，都离不开班主任的操心。做学生的守护天使应有一颗纤细如发的心——细心。凡有学生在的地方，都应有班主任的“影子”，解决问题班主任要做到“及时雨”。例如，本班的王同学，在第一学期学每次测验成绩基本上在96分以上，同学们推荐他当组长，但因为他管理能力发挥不很理想，有点自私心态，于是笔者让另外一个李同學来当组长。从这以后，笔者发现王同学的学习成绩走下坡路了，于是，笔者及时向她家长反映情况。他妈妈妈说：“这也许是由于他没当组长的原因。”因为在家王同学喜欢跟妈说当组长时的一些开心事情。知道原因后，笔者主动亲近他，做他的知心朋友，找他谈心，教育他在平时生活中要拥有一颗宽容之心，利用学过的课文《给予是快乐的》的事例引导他、感化他；同时在班里表扬他的优点，最后恢复了他组长职位，果然他的学习成绩进步了，工作主动了。在期末质检，语文98分、数学100分，成绩惊人，一致被评为优秀“三好学生”和优秀班干部。
1.谈心——润物细无声
班主任从一切方面去教育学生，那么就必须从一切方面去了解学生。学生的学习、情绪、身体、表现等各方面，平时笔者都要细心观察，用一颗宽容之心去了解、亲近、信任和守护每一位学生，经常主动和他们交朋友，谈心，了解他们的爱好和兴趣；多家访，了解学生的家庭情况；关注学生点滴的进步，及时表扬，因材施教。在表扬优等生时，一要指出他们的不足之处和继续努力的方向；在对待后进生时，要耐心教育，批评后进生的不足同时，一定要善于发现他们的“闪光点”，鼓励他们积极进取，促进他们转化。笔者相信只要发自内心地爱自己的工作、爱自己的学生，做学生的知心朋友，让学生感受班主任对他们的爱，这样的爱犹如春风化雨，润物无声。
2.信任——最好的良药
著名的“罗森塔尔效应”告诉我们，只不过是心理学家的随便一圈一点，竟然就引起了老师态度的转变，从而给那几个学生带来了积极向上的转变。学生的学习态度，与老师的信任有密切的关系。现在笔者班上有几位同学动作总是慢吞吞的、没有胆量、害羞，在课堂上从来不举手发言，怕同学取笑。因此，笔者在课堂上多次提问、鼓励他们，发挥他们的积极性和主动性。在教学《乌鸦喝水》一课，笔者问：“乌鸦为什么能喝到水呢？”同学们积极发言，笔者把主动权给了林同学，她回答的声音很小，笔者马上投向鼓励的目光，似乎说：“说得对。就是声音再响点儿。”她看着笔者的眼睛，胆子大了，声音也响亮了。笔者马上给她赞许的目光和掌声。所以，信任是一剂最好的良药，它能够激发出每一个孩子的无限潜能。
二、用情，把工作做深
1.发自内心的微笑，用爱心去倾听孩子们的心声
对孩子，为人师者要有发自内心的微笑，内心的欣赏，发自爱心去倾听孩子们的心声。对于性格倔强、调皮，经常不写作业的典型同学，笔者把鼓励、惩罚，软的硬的方法用了个遍，也不见效果，于是笔者尝试着去倾听他的心声，反而有了好转。也许很多时候，学生需要的是耐心引导和倾听，用真诚的心与他进行沟通和交流，并适当地引导他进行思考和反思，帮助学生解决困惑，为人师者用“情”去做了，就会把事情办好。
2.给学生更多的尊重与呵护
做学生的守护天使，不是只把目光盯在学生的成绩单上，而是用心去引导学生掌握知识，教他们学会自尊自爱，懂得怎样做人。笔者从不伤害孩子的自尊，尊重他们的做法，呵护他们稚嫩的心灵。记得有一次，有家长“告状”说李同学上学路上总是向她的孩子要钱，怎么做呢？这让笔者伤了脑筋，怎样既不伤害这个同学的自尊心，又让她承认错误并接受教育呢？课间，笔者把李同学叫出来，温柔地问她：“最近你有没有做错事？告诉老师，你有什么困难老师会帮助你。”她犹豫了一下，看笔者很认真，便不好意思地把向同学要钱的事告诉了笔者。笔者听了很严肃地告诉她：“这样做不仅是错的，而且发展下去很严重。”然后又耐心地教育她：“一个女孩要懂得自尊自爱，不要眼馋嘴馋，贪小便宜。现在贪一毛，将来会贪更多，就会犯大错，甚至蹲监坐牢……明白错误，就要彻底改掉。这事将是我俩的秘密。老师相信你是一个好孩子，你不要辜负了老师的希望！”她含泪点点头，从那以后她再也没做过这类傻事，这件事成了我俩永久的秘密。
三、用慧，把工作做精
1.组建班级学生的核心团队
班级组建团队，由4——5人组成一个合作小组，笔者班上学生一共有45人，组成11个学习小组，笔者首先甄选了11名学生担任组长，由组长和组员双向选择，即将优生与后进生、发言积极与不喜欢发言的同学进行合理均衡搭配，每个同学都有职责，组长负责管理本小组，小组成员分别担任学习委员，纪律委员和评分员，合作小组共同互帮互学、互促共进，共同接受完成老师布置的任务，共同承担责任、接受评价监督。使班级形成了良好的班风，学习气氛浓厚，成绩稳步上升。
2.重视与家长的沟通
学生的在校时间毕竟有限，我们要当好小学生守护天使，与家长的沟通也是重要的工作之一，笔者认为在与家长沟通的过程中应真诚相待，信任尊重家长。班主任和家长酿造一种友好、愉悦和互相合作的气氛。例如，学生在学校良好表现我们利用班级群要及时传送，共同分享。在与家长沟通的过程中，还要善于倾听家长的建议和批评，正所谓“旁观者清”，让家庭教育和学校教育双管齐下，让孩子能够健康成长。
3.不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平
教师的人类灵魂的工程师，班主任工作可以说是甜酸苦辣的。既然要立志当好小学生的守护天使，应该积极进取，虚心好学，努力探索教学的理念，使思想觉悟和工作效率全面进入一个新台阶，为教育事业做出更多的贡献。如果说教育是船，那么德育是帆。文明如风，风正帆悬。领导掌舵，员工划船。学生乘舟，驶向彼岸。让我们每一个班主任都能做一缕温柔的春风，“随风潜入夜，润物细无声。”演绎出教育的精彩。
参考文献：
[1]王洪彬.浅谈班主任如何做好中学生心理健康引导[J].成功·教育，2011，6.
[2]许丹红.小学班主任的78个临场应变技巧[M].中国轻工业出版社.