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关于中学生生物核心素养重视度现状的研究及进展
【摘 要】生物核心素养是中学生核心素养发展体系的重要组成部分，培养学生生物核心素养是我国新课程标准的要求。本文采用文献研究法从农村和城市、不同学龄、生物核心素养的四个维度这三个方面对生物核心素养的重视度进行研究，发现目前很多教师对生物核心素养的重视度不够，农村学生与城市学生的综合素质差异较大，教师在教学中以考试为主要评价方式，核心素养各方面的发展不均衡;同时，发展学生生物核心素养多以学习课本知识等被动学习为手段，在培养生物核心素养方面缺乏有效措施。