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有效应用情境教学法提升学生的科学思维
——以“圆周运动”为例
【摘 要】“思维起于直接经验的情境。”在实际教学中，创设情境是培养学生科学思维的有效途径。本文以“圆周运动”的教学为例，以培养学生的科学思维为目标设计教学任务，有效应用情境教学法，通过创设相应的情境完成教学任务，从而提升学生的核心素养。
【关键词】情景教学法;教学任务;科学思维;圆周运动
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2021）28-0244-04
《普通高中物理课程标准（2017年版）》（以下简称《标准》）指出：在教学设计和教学实施过程中重视情境的创设;应用情境教学法，对培养学生的物理学科核心素养具有重要作用;情境有助于学生理解物理概念、探究物理规律，有助于学生解决具体问题[1]。