随着全球化的快速发展，许多高校努力引进外教来提高教学质量和促进跨文化交流。因此，外教的数量快速地增长。在本研究中，作者以上海外国语大学的外教为实验对象，来探究外教与中国同事之间的跨文化友谊现状以及可能的影响因素。
　　本研究以友谊和跨文化友谊为理论基础，采用了初步研究和采访的实验方法。根据研究数据得出以下结论：外教与中国同事仅仅保持的是友好的同事关系与工作关系，而非深层次的友谊。这主要表现为交往程度和交往互动频率较低。关于阻碍跨文化友谊的因素，两个校区之间的远距离会减少外教和中国同事在校内和校外的交流机会；缺少支持的，效率低的工作环境可能会导致外教缺少与中国同事建立友谊的动机。由于不同教学时间和办公室共享情况而引起的有限交流时间使得外教难以和中国同事建立跨文化友谊。外教的中文水平低使得他们难以理解中国式幽默和相关句子潜在的含义。除此之外，由于文化不同而引起的不同话题、话题、兴趣也会对跨文化友谊发展有不好的影响。来自欧洲国家的外教倾向于用一种直接的方式沟通然而中国人倾向于用一种间接的方式沟通，这也会对他们流利和成功的交流产生不好的影响。关于促进跨文化友谊发展的因素，先前有过跨文化经历的人，无论长或短，都会对他们的跨文化友谊有积极的影响。频繁地做一些小人情会对建立持续的跨文化友谊有积极的影响。基于研究结果，作者从外教，中国同事和学校领导三个角度提出了一些针对性的解决方案，希望促进外教与中国同事的跨文化友谊。
　　虽然本论文的研究结果还有待进一步的论证，但是它为新来的外教提供了有益的参考并且能在一定程度上促进外教与中国同事的跨文化友谊发展。