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《一剪梅》是李清照的名作。该词生活气息浓厚，语言简易，意蕴丰富。但我们在解词时，容易在熟悉的意象上滑过，从而忽略了语言背后的文化......
摘要：古诗词教学应依凭诗歌的不同特质合理界定教学内容，以作品中特有的生命存在形式和情感绽放形式为载体，引导学生学习具体的阅读鉴......
因笔者受邀,为朗诵考级师资培训班讲授古典诗词知识和考试题库所选之篇目,遂与朗诵方面的专家就古诗词的读诵方式有了多次直接探讨......
台湾导演张作骥的《美丽时光》已经过去了5年，但再次看，依然喜欢，那样优美感伤的音乐，温柔弥漫开来的时候，青春的味道，便也随之氤氲而至......
《〈野玫瑰>的人物原型初探》一文认为,抗战期间,陈铨与刘云樵(时为国民政府特工人员)为西安一家医院的病友,受刘云樵所述其特工经......
忠恕之道可从狭义和广义两个层面来理解。狭义的忠恕是行仁之方,即追求仁德的实践功夫。在道德实践中忠恕是一体两面的关系,忠偏指......
“风神”乃是文艺作品内在特质之艺术外现 ,是文艺作品给人的一种总体艺术感觉 ,偏重于言外象外的、能给读者以无限想象余地的艺术......
读晏殊词,有一点不能不重点提出,那就是他对“渐变”的敏锐感悟与精细描绘。这一特色,即是大晏词最具魅力所在。试以他的名篇《浣......
气，乃自然界气象变化所呈现的各种气息，它客观地存在于现实世界中，而课堂教学作为客观现实构成的一个小世界，其存在的气必然会感发、触......
毕业一年的彤儿在我的空间留言说：“老师我来了。又要开学了，还是没找个机会跟您交流，就跑过来看看您的文字洗刷自己。感觉毕业后只有......
若有一颗温热的心，便会发现更多的暖 这是一个真实的小故事。 杭州的早晨，车水马龙，路上都是匆匆赶赴单位的上班族。一个姑娘，快......
登柳州城楼寄漳汀封连四州柳宗元城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目,江流曲似九回......
古今中外，写“春”的诗文，多得难以数计；而解读写“春”的文章，更是不胜枚举。这样，笔者想，单独分析朱自清或唐的《春》，似很难冲出已有......
这首诗只有四句,前两句各五个字,后两句各六个字。诗歌中有一种杂言体,所谓杂言,就是每句的字数不一样,中间可以有很多长短参差的......
节令的形成、发展与民族文化有着极为密切的关系，是我们中华民族璀璨的文化宝库中的组成部分。我们的祖先在很早的时候就有了节令，相......
语文课程是一门包含了语言文字艺术和理性逻辑思维的课程,在教学中应该体现这两方面的特点才能对语文这门学科进行更加全面的阐述,......
在高考这根指挥棒的引领下，高中阶段的教学异化越来越严重，片面追求“升学率”“名牌效应”“状元情结”种种因素使得分数成为教学的......
我读初中时，体育不错，尤其是跑步。初二的秋季，我参加了1500米长跑比赛，那是我第一次参加强度这么大的长跑。自从老师宣布了我的参赛项......
本文从接受美学的角度，通过对中国古代诗学中诸如“知音”、“兴”、“自得”、“诗为活物”、“三分诗、七分读”、命题的审视，说明......
给孩子的古诗词/叶嘉莹/中信出版社/9787508654768/2015-09/38.00元《给孩子的古诗词》是叶嘉莹先生的心血之作。中国古典诗词中蓄......
中国宋代是继唐代之后出现的又一个诗歌高潮。其诗歌不仅具有丰富多彩的内容，而且艺术风格上也有变化，具有独特的风貌与很高的艺术审......
叶嘉莹先生在谈到词之美感特质时,提出了“弱德之美”这个新颖独到的理论,想来这正是从她自身的文化修养所引发的。“弱德”是一种......
生活不只眼前的苟且，还有诗和远方。古典诗词中蕴含着一种感发生命的感动和召唤，在这一份感发中，积蓄了古代伟大诗人的所有心灵、智慧......
本文以《渔家傲·秋思》课堂教学为例,论述初中语文教师引导学生品读古诗词的要点:通过设计问题、填补空白、写诗传情等方法引导学......
《至正直记》是孔齐作于元至正年间的一本杂著。作者自幼随父奔走南北，交游日广，所以笔记内容丰富，既有当时政治、经济方面的珍贵资料......
教师抓住古典诗词的特质引导、点拨学生赏析古典诗词的画面美、情感美、精神美、意境美是我们古典诗词教学研究的重要内容.我认为......
