大学日语相关论文
大学日语课程是大多数高校非日语专业学生在本科阶段必修的通识教育类课程，具有覆盖面广、时间跨度长、影响力大等特点，加强大学日语......
本文以《新经典日本语基础教程》第三册的“ゴミの減量化”为例探讨了《大学日语》课程教学设计中如何融入思政元素，将思想政治教育......
研究主要聚焦于课程思政理念下融合正面价值观培育目标的大学日语课程教学实践。大学日语是一门外语课程，教师在教学过程中要深入挖......
随着新高考在浙江省试点的有序开展,随着更多的考生选择以日语等小语种为高考外语科目,各专业针对该部分学生如何调整培养方案,日......
通过对大学日语混合式教学模式的产生背景、目标任务、可行性、教师角色定位、优势与不足、传统教学模式在其中的地位、构建思路、......
基于复合型人才培养的紧迫诉求,教育教学也更关注学生自主学习能力的培养。只有具备较强的自主学习意识和能力,具备创新精神,才能......
科学技术的发展是驱动互联网技术诞生与发展的重要因素,可推动互联网逐步融入包含教育领域在内的各个行业领域.互联网在线教学是一......
随着我国改革开放政策的实施,中日两国经济贸易关系日益发展,文化科技交流日益广泛,要求学习日语的人越来越多,对日语教学的要求也......
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大学阶段是学生学习能力提升、自主学习意识增强、学习方式转变的关键时期,学生的学习能力决定了课堂教学内容与课外知识学习对学......
摘 要： 本文以当代课程思政为理论指导，研究当代大学生日语教学文化自信教育工作中存在的一些问题，探讨日语教学与思政教育协同并行。......
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摘 要 教育生态学作为一门新兴的学科，为《基础日语》课堂模式的探索提供了新的理论依据。本文试从教育生态学的角度来分析《基础日......
[摘要]当下我国的语言教学，正苦于对应试教育进行改革，完成素质教育的快速转型，但是由于经验与改革的不充分，导致教育教学方法的错误。......
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长期以来,日语新闻一直被广泛应用于大学日语专业高年级听力课教学,是日语听力教学的一个重要组成部分。但同时,新闻听力也是公认......
使役句是语言的基本句式,日语使役句的意义繁杂,用法多样,可以表达强制、指令、诱发、许可、责任等多种意义。关于使役句意义的研......
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[摘要]本文简述了“发现教学法”的基本理论；通过教学案例分析，探讨“发现教学法”在日语会话课程中的应用途径；教学实践表明，“发现教......
近年来,大学外语在教学理念、教学模式、教学手段、教材建设等方面取得了很大的进步和发展。特别是在教材建设方面业绩突出,从2002......
课程思政指将各类课程教学与思政教育相结合,采用立体多元的协同育人方式,将社会主义核心价值观融进各学科各课程教学之中,使德育......
在科技发展的互联网时代,依托网络技术进行教学成为常态.大学日语是高等教育阶段的基础语言学科,依托互联网进行教学改革是趋势.微......
【摘要】日本文学一直是日语专业教学中的必修课程，是日本语言文学专业的主干课程。但是，近年来，日本文学课程在日语专业的设置中越来......
思维可视化,就是把不可见的抽象思维显性化、具体化,它需要借助思维可视化工具——特定的思维图示来实现.文章以《综合日语》(第三......
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经济全球化的发展和国际文化交流的增加使得我国人民对国际文化的了解和学习热情不断提升.日本文化的特点使其吸引了许多国人,日语......
同伴评价(Peer Assessment)是与同伴合作学习的方法之一。在日语写作教学中运用同伴评价,并对江西省3所高校的日语专业学生进行了......
摘 要：信息化时代，学生获得知识的渠道被拓宽，教师不是获得知识的唯一渠道。混合式教学模式是课堂面授和在线学习相结合的授课方式，是......
当前,各国间的经济、文化交流日益紧密,对商务日语人才的需求量也越来越大.同时,在国家大力推进应用型高校及课程建设的背景下,许......
摘 要 随着时代的变化，大学日语教学的侧重点也在不断变化。逐渐注重听力训练的同时，更加强了对会话能力的培养。本文将着眼于大学日......
【摘要】近年来，全国各高等院校都在积极贯彻执行新的大学日语教学大纲。这表明我国的大学日语教学已进入一个新的发展时期。与此同......
大学日语泛读课程是在精读课基础上开设的日语专业的基础课程，其重点在“泛”字，旨在通过涉猎各类题材的读物，获得大量的信息，提升跨文......
摘要： 近年来，人们对大学日语教学改革的呼唤越来越迫切，大学日语教学费时低效的弊端日益受到人们的批评。为促进我国大学日语教学改......
语言是生活中重要的沟通工具,也是一种传承文化的重要桥梁。通常语言的学习目的就在于能够在实际生活中有效利用,进而不断提升学生......
生态化大学日语课堂教学观念是最近几年提出的一种新的教学观,这种教学理念对于外界环境对大学日语课堂教学的影响非常重视.生态化......
汇量对学习者的意义用法的习得也有影响，而且，词汇量的大小对意义用法习得状况的预测力比较强。词汇量越大的组，对意义用法能力的预测......
