体验数学相关论文
《课程标准(2011年版)》明确指出:“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自......
摘要：本文通过实例说明数学实习作业应成为高中数学实施新课程理念的一种重要途径。本文首先介绍了数学实习作业的目标、内容、组织......
内容提要：数学教育要面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。由此可见，在数学教......
【摘要】在学习数学中，只有我们坚持把学生放在主体地位，让学生在亲身体会中学习数学，他们自主探究的热情就会被激发，变被动、消极的“......
【摘要】《高中数学课程标准》总体目标第一点：获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结......
《数学新课程标准》提出：数学课程应力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用﹑数学与日常生活及其他学科的联系，促进学生逐步形成和......
促使学生积极参与学习是课堂教学永恒的追求,是有效教学的核心,没有参与就没有教学,因而在教学中必须充分调动学生学习的积极性、......
在素质教育背景下,小学数学教学的课堂发生了很大的变化.如何让学生对数学课堂充满兴趣,培养学生养成良好的学习习惯是我们一线教......
统计案例是高中数学课程改革的新增内容，教材内容的选取和处理方法都比较好，课时少，但反映的数学思想深刻，让同学们能从以往的繁杂运算......
内容摘要：学习数学的唯一正确方法是实行再创造，也就是由学生把本人要学习的东西自己去发现或创造出来；教师的任务是引导和帮助学生去......
学习数学的目的是为了培养学生形成合理的逻辑思维能力,利用数学思想、数学知识来改造我们的现实生活.如何把数学知识与现实生活紧......
在很多学生的心中，数学课堂似乎大多给人的印象是：枯燥、乏味；所学的数学知识与他（她）们的生活情境没有太大的联系。因此笔者从调查入手......
教学的有效性包括三种含义:有效果,指对教学活动结果与预期教学目标的吻合程度的评价,教学效果是指每一节课的教学质量;有效率,教......
摘要 在对教材内容准确把握的基础上，注重“以人的发展为本”。灵活使用教材，积极为学生创设主动学习的情境。注重学生自己的思维过......
摘要 小学数学课堂教学中，创设情境教学已成为一道亮丽的风景。有效情境应积极做到能唤起学生学习兴趣，激发学生探究欲望，促进学生主......
构建新的小学观念,注重“以人为本”、“以发展为本”的教学理念,把数学教学情境放之于具体的事例当中,创设生动有趣的第二教材,再......
数学是小学非常重要的一门课程。学生在小学时期将积累大量数学基础知识,培养一定的数学运算能力与逻辑思维能力,因此,小学是打好......
联系生活讲数学，把生活问题数学化，数学问题生活化。学生运用已有的生活经验和体验，获得积极的、深层次的体验的教学，经历从实际问题抽......
将一些生活中的数学素材带到课堂上,让学生在其中学习数学、感受数学,培养学生用数学的眼光观察世界、体验生活,这就使每个学生都......
数学是在小学各学科中最富思维魅力的学科,其中一个重要的原因便是数学在生活广泛应用的过程中体现出了巨大力量。小到买卖生活用......
