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【摘要】《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域的教育建议中提出，要“发展幼儿动作的协调性和灵活性。开展丰富多样，适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀爬等鼓励幼儿坚持下来，不怕累。”“为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料，开展活动等。”丰富的体育运动包器材，在日常体育游戏中极大地体现出为幼儿提供丰富多彩的体育活动的基本理念。满足了幼儿进行跑、跳、钻、爬、攀登、投掷、拍球等活动，促进幼儿身体素质和动作上的发展，促使幼儿的五项体能有明显的进步。
【关键词】五项体能;测查;体育游戏;运动包器材
一、制定班级体育活动计划，逐步递进地实施，促进幼儿身心健康发展
制定出本班幼儿体育活动的月计划，明确目标，围绕目标确定幼儿体育活动的内容与活动方式，体育游戏活动的计划和安排。在制定计划的时候考虑月与月之间的关联性和逐步地递进性。
周计划，五天幼儿体育活动的合理搭配，考虑为幼儿提供丰富多样的运动器械。日计划是对周计划的进一步具体化，考虑上午、下午幼儿体育活动的内容和器材上的区别，让孩子充分的参与到有目的的，有指向性的体育游戏，提高五项体能的发展水平。
二、熟悉体育运动包的各种器材，认识和发现不同的组合玩法
《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园的教育活动是有目的的，有计划的，引导幼儿生动活泼，主动活动的多种形式的教育过程。因此，教师要基于幼儿的学习方式与学习特点，为幼儿提供丰富多样的运动器械，鼓励他们选择自己喜欢的材料开展运动，开展丰富多样的幼儿体育游戏，让幼儿感受到运动就是玩。在运用运动包体育器械开展体育活动的过程中，幼儿身体各个方面都得到了充分的调动，在跑、跳、钻、爬等过程中，其身体素质与运动能力能够大大的提高。老师要熟悉体育运动包器材的使用，才能利用体育运动包器材，结合五项体能测查的项目与指标，开展丰富多彩的体育游戏，一边实践边反思，并不断地调整活动，让活动对幼儿的体能提升有更大的帮助。
运动包里每一个器械材料都可以单独形成一个游戏，如单元筒，可以绕着跑，做起点终点，跨跳，在体育游戏活动“小投手”“爱心送粮”“海底寻宝”，单元筒与体能环，体能棒，体能条等组合，幼儿可以进行走、钻、爬、跳跃等练习游戏活动。大龟背，可以坐在里面用脚和手进行划行，体育游戏活动“运果子”“摘星星”“我是小投手”“爱心送粮”等，可以进行托物手膝着地爬的练习，作为障碍物，幼儿可以进行障碍物走跑跳等练习，作为投掷目标，幼儿可以进行投掷练习等。沙包游戏活动，“我是小投手”“超市”“送货员”“小士兵炸堡垒”，幼儿可以通过玩捡沙包、投掷沙包，抛沙包，顶沙包走等多种游戏。幼儿的篮球游戏，“小射手”“托球快跑”“好玩的篮球”，幼儿可以通过玩拍球、踢球、滚球、带球、投球、传球等多种球类练习和游戏活动。
运动包里每一个器械材料还可以多种的器材进行组合搭配进行游戏，从单一到多样，从简单到复杂，利用运动包器材多变组合搭配开展丰富多彩体育游戏活动。充分利用体育运动包器材，精心设计体育游戏的活动环境，体现体育游戏的意义，引导幼儿一物多玩，引发幼儿的创新意识，移动多变，同一个动作，让孩子们想出多变的方法进行游戏。
三、结合五项测查项目，利用体育运动包的器材，科学的进行变化组合，设计适合本班孩子特点的体育游戏
1.正确掌握基本动作是体育锻炼的前提
新小班的孩子来到幼儿园就像一张白纸，什么都要教。体育锻炼离不开运动技能的支持，所以幼儿需要学习和练习一些正确的基本动作，例如走跑跳，投掷钻爬等等，这些基本的动作都是需要学习和掌握的，这些都离不开老师的正确指导，这也是进行体育锻炼的前提。
老师首先要正确的掌握这些动作的基本要领，并能够准确地做出动作示范，其次，老师应采取多种方法来指导幼儿，例如我们可以先让幼儿自己尝试和体验某些动作，然后通过同伴之间的互相观摩，讨论与交流引出动作的关键方面，随后老师再进行动作要领的示范和讲解，最后引導幼儿做进一步的体验和练习。老师也可以进行动作上的一个讲解和示范，再请班上能力比较强的个别幼儿进行尝试和体验，随后引导全体幼儿进行分散的体验和练习，老师可以进行观察和个别的指导。对于小班来说，可以将一些比较难掌握的动作要领用简短的儿歌进行讲述，引导幼儿学习和模仿这个动作。
2.利用运动包器材开展各类体育游戏活动
根据《幼儿园教育指导纲要》精神，以游戏为基础活动。探索将教学游戏化，教育综合化的幼儿教育实践模式，把游戏融汇于幼儿园一日生活中，充分体现寓教于游戏。早晨的空气比较清新，进行身体锻炼，有助于孩子提高机体对外界气候，气温以及变化的适应能力增强，幼儿抵抗疾病的能力，早操活动中利用运动包器械材料进行组合搭配，让孩子在早操活动中认识和熟练运动包器械材料的玩法。早锻不仅激发幼儿对运动的兴趣和喜爱，也有利于培养幼儿每天回幼儿园锻炼身体的良好习惯。
每周安排1次的幼儿体育教学活动，开展幼儿体育教学活动，通过体育教学活动，幼儿可以在身体素质，基本动作，运动技能等方面获得具体有效全面的，这些都是有利于幼儿身体素质和动作能力的提高，以及身心的健康发展。
每周开展一次混龄体育自主游戏活动。混龄体育自主游戏活动中因为有不同年龄段的孩子所以需要更多的器械和组合，运动包器械材料和其他的运动材料组合在一起就形成了更多种多样的游戏项目和玩法。
运动会，分年龄段进行，让每个幼儿都参与到运动会中，先在本班进行五项体能测查，选出五项体能测查的优胜者去与同级的孩子进行比赛，请家长代表一起见证孩子的比赛过程和统计比赛结果。与家长的亲子运动会中，利用运动包器械开展游戏，结合走、跑、跳、投掷、骑车、球类等等游戏活动。运动会增进了家园的交流，密切家园关系，也让家长知道，可以利用这些运动包器械变换组合不同的游戏玩法。
体育运动包器材，满足了幼儿进行跑、跳、钻、爬、攀登、投掷、拍球等活动，促进幼儿身体素质和动作上的发展，促使幼儿的五项体能有明显的进步。
【参考文献】
[1]中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要[S].北京师范大学出版社，2001.
[2]中华人民共和国教育部.3-6岁儿童学习与发展指南[S].2012.
[3]中华人民共和国教育部[M].幼儿园工作规程.2016.
【关键词】五项体能;测查;体育游戏;运动包器材
一、制定班级体育活动计划，逐步递进地实施，促进幼儿身心健康发展
制定出本班幼儿体育活动的月计划，明确目标，围绕目标确定幼儿体育活动的内容与活动方式，体育游戏活动的计划和安排。在制定计划的时候考虑月与月之间的关联性和逐步地递进性。
周计划，五天幼儿体育活动的合理搭配，考虑为幼儿提供丰富多样的运动器械。日计划是对周计划的进一步具体化，考虑上午、下午幼儿体育活动的内容和器材上的区别，让孩子充分的参与到有目的的，有指向性的体育游戏，提高五项体能的发展水平。
二、熟悉体育运动包的各种器材，认识和发现不同的组合玩法
《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园的教育活动是有目的的，有计划的，引导幼儿生动活泼，主动活动的多种形式的教育过程。因此，教师要基于幼儿的学习方式与学习特点，为幼儿提供丰富多样的运动器械，鼓励他们选择自己喜欢的材料开展运动，开展丰富多样的幼儿体育游戏，让幼儿感受到运动就是玩。在运用运动包体育器械开展体育活动的过程中，幼儿身体各个方面都得到了充分的调动，在跑、跳、钻、爬等过程中，其身体素质与运动能力能够大大的提高。老师要熟悉体育运动包器材的使用，才能利用体育运动包器材，结合五项体能测查的项目与指标，开展丰富多彩的体育游戏，一边实践边反思，并不断地调整活动，让活动对幼儿的体能提升有更大的帮助。
运动包里每一个器械材料都可以单独形成一个游戏，如单元筒，可以绕着跑，做起点终点，跨跳，在体育游戏活动“小投手”“爱心送粮”“海底寻宝”，单元筒与体能环，体能棒，体能条等组合，幼儿可以进行走、钻、爬、跳跃等练习游戏活动。大龟背，可以坐在里面用脚和手进行划行，体育游戏活动“运果子”“摘星星”“我是小投手”“爱心送粮”等，可以进行托物手膝着地爬的练习，作为障碍物，幼儿可以进行障碍物走跑跳等练习，作为投掷目标，幼儿可以进行投掷练习等。沙包游戏活动，“我是小投手”“超市”“送货员”“小士兵炸堡垒”，幼儿可以通过玩捡沙包、投掷沙包，抛沙包，顶沙包走等多种游戏。幼儿的篮球游戏，“小射手”“托球快跑”“好玩的篮球”，幼儿可以通过玩拍球、踢球、滚球、带球、投球、传球等多种球类练习和游戏活动。
运动包里每一个器械材料还可以多种的器材进行组合搭配进行游戏，从单一到多样，从简单到复杂，利用运动包器材多变组合搭配开展丰富多彩体育游戏活动。充分利用体育运动包器材，精心设计体育游戏的活动环境，体现体育游戏的意义，引导幼儿一物多玩，引发幼儿的创新意识，移动多变，同一个动作，让孩子们想出多变的方法进行游戏。
三、结合五项测查项目，利用体育运动包的器材，科学的进行变化组合，设计适合本班孩子特点的体育游戏
1.正确掌握基本动作是体育锻炼的前提
新小班的孩子来到幼儿园就像一张白纸，什么都要教。体育锻炼离不开运动技能的支持，所以幼儿需要学习和练习一些正确的基本动作，例如走跑跳，投掷钻爬等等，这些基本的动作都是需要学习和掌握的，这些都离不开老师的正确指导，这也是进行体育锻炼的前提。
老师首先要正确的掌握这些动作的基本要领，并能够准确地做出动作示范，其次，老师应采取多种方法来指导幼儿，例如我们可以先让幼儿自己尝试和体验某些动作，然后通过同伴之间的互相观摩，讨论与交流引出动作的关键方面，随后老师再进行动作要领的示范和讲解，最后引導幼儿做进一步的体验和练习。老师也可以进行动作上的一个讲解和示范，再请班上能力比较强的个别幼儿进行尝试和体验，随后引导全体幼儿进行分散的体验和练习，老师可以进行观察和个别的指导。对于小班来说，可以将一些比较难掌握的动作要领用简短的儿歌进行讲述，引导幼儿学习和模仿这个动作。
2.利用运动包器材开展各类体育游戏活动
根据《幼儿园教育指导纲要》精神，以游戏为基础活动。探索将教学游戏化，教育综合化的幼儿教育实践模式，把游戏融汇于幼儿园一日生活中，充分体现寓教于游戏。早晨的空气比较清新，进行身体锻炼，有助于孩子提高机体对外界气候，气温以及变化的适应能力增强，幼儿抵抗疾病的能力，早操活动中利用运动包器械材料进行组合搭配，让孩子在早操活动中认识和熟练运动包器械材料的玩法。早锻不仅激发幼儿对运动的兴趣和喜爱，也有利于培养幼儿每天回幼儿园锻炼身体的良好习惯。
每周安排1次的幼儿体育教学活动，开展幼儿体育教学活动，通过体育教学活动，幼儿可以在身体素质，基本动作，运动技能等方面获得具体有效全面的，这些都是有利于幼儿身体素质和动作能力的提高，以及身心的健康发展。
每周开展一次混龄体育自主游戏活动。混龄体育自主游戏活动中因为有不同年龄段的孩子所以需要更多的器械和组合，运动包器械材料和其他的运动材料组合在一起就形成了更多种多样的游戏项目和玩法。
运动会，分年龄段进行，让每个幼儿都参与到运动会中，先在本班进行五项体能测查，选出五项体能测查的优胜者去与同级的孩子进行比赛，请家长代表一起见证孩子的比赛过程和统计比赛结果。与家长的亲子运动会中，利用运动包器械开展游戏，结合走、跑、跳、投掷、骑车、球类等等游戏活动。运动会增进了家园的交流，密切家园关系，也让家长知道，可以利用这些运动包器械变换组合不同的游戏玩法。
体育运动包器材，满足了幼儿进行跑、跳、钻、爬、攀登、投掷、拍球等活动，促进幼儿身体素质和动作上的发展，促使幼儿的五项体能有明显的进步。
【参考文献】
[1]中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要[S].北京师范大学出版社，2001.
[2]中华人民共和国教育部.3-6岁儿童学习与发展指南[S].2012.
[3]中华人民共和国教育部[M].幼儿园工作规程.2016.