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本文主要探究了基于核心素养的初中名著阅读展示课开展策略，旨在通过探究，提升名著阅读展示课质量，促进学生语文核心素养的培养。文章共分为三部分：第一部分主要解读了名著阅读展示课教学的内涵；第二部分是核心部分，主要就开展多元交流展示、多种形式回顾过程、总结方法提升素养三个具体策略进行了探索；第三部分是总结部分。