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摘 要：篮球运动作为高校十分普及的体育教学项目，篮球教学占据非常重要的位置。兴趣是大学生学好篮球技能的决定性因素，可有效激发大学生学习篮球的积极性，提升教学效果。为了更好地培养大学生的创新能力，结合当前体育教育改革的实际，高校篮球教学中应培养大学生对篮球运动的兴趣，使其主动进行篮球技能学习，最终树立终身体育锻炼的意识和能力。
关键词：普通高校 篮球教学 兴趣 途径
一、引言
篮球运动作为一项充满活力，展示速度与力量的运动项目，其对抗性和刺激性深深地吸引着大学生。伴随着高校体育教学改革的不断深入，篮球教学逐渐由原来的传授技能趋向于兴趣的培养及综合能力的提升。这就要求高校篮球教学过程中作为篮球教师应该掌握好教学方式方法，避免枯燥的知识传授，从而最大程度上激发大学生对篮球学习的兴趣。所谓兴趣，指的是一个人追求认识和探究事物的心理倾向，而运动兴趣对于学生掌握运动技能特别重要，是激发和保持学生学习行为的内部动力，更是影响大学生篮球学习的自觉性和积极性。为了进一步推进素质教育实施，切实培养大学生的创新能力，本文笔者结合多年的高校篮球教学实践经验，针对培养大学生的篮球学习兴趣，提出一系列培养途径，以期为高校篮球教学质量的提升提供有益帮助。
二、高校篮球教学中培养大学生篮球学习兴趣的途径
1.选择合适的教学内容。单一、乏味的教材使得大学生感到学练无趣，影响篮球学习的主动性与积极性，所以，选择教材非常关键，这就要求在选择教材时，既要做到有的放矢，还要针对篮球项目特点，并结合大学生的实际状况，由简到繁，循序渐进，不断运用新的学习内容来刺激教学，学生的学练兴趣自然会油然而生，最终通过篮球知识与技能的掌握来获得身心满足。
2.创设自由的空间与情境。教师在篮球教学过程中要尊重大学生的选择性、能动性和自主性，具体而言就是应该把学习主动权交给大学生，以此充分激发并调动大学生篮球学习的积极性，为大学生提供自主学习的时间与空间，从而促使他们主动参与篮球教学活动，积极思考，提升效果。
3.树立健康第一的指导思想。以学生为主体，以健康为中心，激发大学生的篮球学习兴趣，以活动带动篮球知识的学习，促使学生掌握必要的锻炼身体方法，着力培养体育锻炼的好习惯，并形成终身体育锻炼意识，进一步培养大学生的创新精神与实践能力。
4.充分调动求知心理。求知欲作为大学生探求知识的内心渴望，渴望获得篮球知识与技能来提高自己，所以，要抓住该心理倾向，在篮球教学中，尽可能多的提一些带有启发性的问题，来引导大学生主动思考，从而促使他们积极投身到教学中去，加深对篮球动作的内心体会，探索获得知识和技能的途径，充分调动大学生篮球学习的积极性。
5.注重篮球学习目的教育。作为篮球教师应该经常对大学生实施学习目的教育，因为学生对学习目的愈深刻，则意志力就愈强，如大学生在练习掩护配合时，教师可巡回指导，每次练习均强调掩护时两人所在的位置，掩护人掩护后如何转身等等，充分调动大学生的有意注意，帮助他们建立自信心，培养崇尚篮球的意识，最终达到培养学生全面发展的目的。
6.引导学生手脑并用。新异刺激能够激发兴趣，在篮球教学实践中，篮球教师需经常向大学生提出新要求，从而保持大学生的篮球学习兴趣，并在实践中着力培养大学生灵活运用知识的能力，进而主动而愉快的学习，提升教学效果。
7.准备活动多样化。丰富多彩的准备活动，可有效提升大学生中枢神经系统的兴奋性，进一步增强大学生对篮球学习的兴趣，可编排原地或行进间操，如利用障碍物、跳绳等器材实施丰富多彩的准备活动练习，并尽量实现每一课可以变换准备活动的内容与形式，促使大学生的中枢神经系统很快步入适宜的兴奋状态，提升篮球学习的自觉性与积极性。
8.示范动作需富有感染力。准确而规范的示范动作具有强大的感染力，特别在篮球技术教学过程中教师需运用示范动作实施技能传授，而准确规范的示范动作作为无声的语言表述，如同舞蹈演员的精湛艺术表演能够给大学生带来深刻而直观的形象感受，从而促使大学生产生跃跃欲试愿望。篮球教师需运用讲解动作之初大学生所建立的完整动作表象，通过示范来加深篮球技术动作原理的理解，可根据教学实践中所要解决的问题而有针对性地运用多种示范，从而帮助大学生从不同侧面来了解技术原理，最终有益于篮球技术的掌握。
9.运用游戏法激发大学生的篮球学习兴趣。篮球运动起源于游戏，所以具有较强的游戏特征，在篮球教学实践中，篮球教师应该有意识的通过篮球游戏来激发大学生对篮球的兴趣，促使他们集中注意力对待篮球课程，即便遇到困难，也会愈战愈勇，从而产生成就感。
10.利用竞赛法来培养大学生的篮球兴趣。竞赛法作为一种可激发大学生篮球学习积极性的有效手段，因为在篮球竞赛中，大学生的求知欲望会更加強烈，克服眼前困难的决心会大大增强，这就要求篮球教师在教学过程中需注重竞赛的引用，组织篮球竞赛时需充分考虑安全因素，尽可能避免运动损伤的出现。
11及时予以客观的评价。通常来讲，表扬和鼓励比批评及指责可以更有效地激发大学生的学习动机，也就是说适当的表扬，其效果明显要好于批评，所以，篮球教师在对大学生篮球学习情况实施评价时应该多鼓励，少批评，赏罚分明，以理服人，提升篮球教学效果。
三、结语
在高校篮球教学实践中应该把握大学生的生理及心理特征，掌握大学生的兴趣发展规律，充分调动大学生篮球学习的主观能动性及自觉性，丰富篮球教学内容，优化教学方法，积极引入游戏法和竞赛法教学，帮助大学生充分体验到篮球运动的乐趣，进一步提高大学生对篮球运动的认识，着力培养其良好的意识品质，从而为其终身体育打下坚实基础。
参考文献：
[1]李秀玲.在篮球教学中如何培养学生的学习兴趣[J].山西师大体育学院学报，2009.
[2]陈楠楠.浅议高校篮球选项课教学中学生兴趣的培养[J].教育战线，2011.
[3]邓军波.浅析如何在篮球教学中激发学生的学习兴趣[J].体育世界，2011.
[4]贺建福.浅析如何培养学生的篮球学习兴趣[J].伊犁师范学院学报（自然科学版），2009.
[5]吴小能.浅析篮球教学中如何激发学生的兴趣[J].内江科技，2010.
[6]郑文清.篮球兴趣培养是终身体育发展的需要[J].井冈山医专学报，2008，15（2）.
[7]赵炜.篮球教学中如何运用兴趣教学[J].西安体育学院学报，2004.
[8]左效慧.篮球教学中如何激发学生的兴趣[J].校园心理，2010，8（6）.
[9]徐海滨.篮球教学中的兴趣培养[J].科技信息，2010.
作者简介：许瀚杨（1995—）男。民族：汉族，四川泸州人。研究方向：体育教学与训练。
关键词：普通高校 篮球教学 兴趣 途径
一、引言
篮球运动作为一项充满活力，展示速度与力量的运动项目，其对抗性和刺激性深深地吸引着大学生。伴随着高校体育教学改革的不断深入，篮球教学逐渐由原来的传授技能趋向于兴趣的培养及综合能力的提升。这就要求高校篮球教学过程中作为篮球教师应该掌握好教学方式方法，避免枯燥的知识传授，从而最大程度上激发大学生对篮球学习的兴趣。所谓兴趣，指的是一个人追求认识和探究事物的心理倾向，而运动兴趣对于学生掌握运动技能特别重要，是激发和保持学生学习行为的内部动力，更是影响大学生篮球学习的自觉性和积极性。为了进一步推进素质教育实施，切实培养大学生的创新能力，本文笔者结合多年的高校篮球教学实践经验，针对培养大学生的篮球学习兴趣，提出一系列培养途径，以期为高校篮球教学质量的提升提供有益帮助。
二、高校篮球教学中培养大学生篮球学习兴趣的途径
1.选择合适的教学内容。单一、乏味的教材使得大学生感到学练无趣，影响篮球学习的主动性与积极性，所以，选择教材非常关键，这就要求在选择教材时，既要做到有的放矢，还要针对篮球项目特点，并结合大学生的实际状况，由简到繁，循序渐进，不断运用新的学习内容来刺激教学，学生的学练兴趣自然会油然而生，最终通过篮球知识与技能的掌握来获得身心满足。
2.创设自由的空间与情境。教师在篮球教学过程中要尊重大学生的选择性、能动性和自主性，具体而言就是应该把学习主动权交给大学生，以此充分激发并调动大学生篮球学习的积极性，为大学生提供自主学习的时间与空间，从而促使他们主动参与篮球教学活动，积极思考，提升效果。
3.树立健康第一的指导思想。以学生为主体，以健康为中心，激发大学生的篮球学习兴趣，以活动带动篮球知识的学习，促使学生掌握必要的锻炼身体方法，着力培养体育锻炼的好习惯，并形成终身体育锻炼意识，进一步培养大学生的创新精神与实践能力。
4.充分调动求知心理。求知欲作为大学生探求知识的内心渴望，渴望获得篮球知识与技能来提高自己，所以，要抓住该心理倾向，在篮球教学中，尽可能多的提一些带有启发性的问题，来引导大学生主动思考，从而促使他们积极投身到教学中去，加深对篮球动作的内心体会，探索获得知识和技能的途径，充分调动大学生篮球学习的积极性。
5.注重篮球学习目的教育。作为篮球教师应该经常对大学生实施学习目的教育，因为学生对学习目的愈深刻，则意志力就愈强，如大学生在练习掩护配合时，教师可巡回指导，每次练习均强调掩护时两人所在的位置，掩护人掩护后如何转身等等，充分调动大学生的有意注意，帮助他们建立自信心，培养崇尚篮球的意识，最终达到培养学生全面发展的目的。
6.引导学生手脑并用。新异刺激能够激发兴趣，在篮球教学实践中，篮球教师需经常向大学生提出新要求，从而保持大学生的篮球学习兴趣，并在实践中着力培养大学生灵活运用知识的能力，进而主动而愉快的学习，提升教学效果。
7.准备活动多样化。丰富多彩的准备活动，可有效提升大学生中枢神经系统的兴奋性，进一步增强大学生对篮球学习的兴趣，可编排原地或行进间操，如利用障碍物、跳绳等器材实施丰富多彩的准备活动练习，并尽量实现每一课可以变换准备活动的内容与形式，促使大学生的中枢神经系统很快步入适宜的兴奋状态，提升篮球学习的自觉性与积极性。
8.示范动作需富有感染力。准确而规范的示范动作具有强大的感染力，特别在篮球技术教学过程中教师需运用示范动作实施技能传授，而准确规范的示范动作作为无声的语言表述，如同舞蹈演员的精湛艺术表演能够给大学生带来深刻而直观的形象感受，从而促使大学生产生跃跃欲试愿望。篮球教师需运用讲解动作之初大学生所建立的完整动作表象，通过示范来加深篮球技术动作原理的理解，可根据教学实践中所要解决的问题而有针对性地运用多种示范，从而帮助大学生从不同侧面来了解技术原理，最终有益于篮球技术的掌握。
9.运用游戏法激发大学生的篮球学习兴趣。篮球运动起源于游戏，所以具有较强的游戏特征，在篮球教学实践中，篮球教师应该有意识的通过篮球游戏来激发大学生对篮球的兴趣，促使他们集中注意力对待篮球课程，即便遇到困难，也会愈战愈勇，从而产生成就感。
10.利用竞赛法来培养大学生的篮球兴趣。竞赛法作为一种可激发大学生篮球学习积极性的有效手段，因为在篮球竞赛中，大学生的求知欲望会更加強烈，克服眼前困难的决心会大大增强，这就要求篮球教师在教学过程中需注重竞赛的引用，组织篮球竞赛时需充分考虑安全因素，尽可能避免运动损伤的出现。
11及时予以客观的评价。通常来讲，表扬和鼓励比批评及指责可以更有效地激发大学生的学习动机，也就是说适当的表扬，其效果明显要好于批评，所以，篮球教师在对大学生篮球学习情况实施评价时应该多鼓励，少批评，赏罚分明，以理服人，提升篮球教学效果。
三、结语
在高校篮球教学实践中应该把握大学生的生理及心理特征，掌握大学生的兴趣发展规律，充分调动大学生篮球学习的主观能动性及自觉性，丰富篮球教学内容，优化教学方法，积极引入游戏法和竞赛法教学，帮助大学生充分体验到篮球运动的乐趣，进一步提高大学生对篮球运动的认识，着力培养其良好的意识品质，从而为其终身体育打下坚实基础。
参考文献：
[1]李秀玲.在篮球教学中如何培养学生的学习兴趣[J].山西师大体育学院学报，2009.
[2]陈楠楠.浅议高校篮球选项课教学中学生兴趣的培养[J].教育战线，2011.
[3]邓军波.浅析如何在篮球教学中激发学生的学习兴趣[J].体育世界，2011.
[4]贺建福.浅析如何培养学生的篮球学习兴趣[J].伊犁师范学院学报（自然科学版），2009.
[5]吴小能.浅析篮球教学中如何激发学生的兴趣[J].内江科技，2010.
[6]郑文清.篮球兴趣培养是终身体育发展的需要[J].井冈山医专学报，2008，15（2）.
[7]赵炜.篮球教学中如何运用兴趣教学[J].西安体育学院学报，2004.
[8]左效慧.篮球教学中如何激发学生的兴趣[J].校园心理，2010，8（6）.
[9]徐海滨.篮球教学中的兴趣培养[J].科技信息，2010.
作者简介：许瀚杨（1995—）男。民族：汉族，四川泸州人。研究方向：体育教学与训练。