【摘 要】
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新目标初中英语教材利用任务类语言教学体系,话题、交际能力以及语言结构,构成一套由浅入深的生活化学习过程。这种体系有着很多的优势,不过因为学生认知能力的发展有一定的
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新目标初中英语教材利用任务类语言教学体系,话题、交际能力以及语言结构,构成一套由浅入深的生活化学习过程。这种体系有着很多的优势,不过因为学生认知能力的发展有一定的局限性,那么教师只有全面认识与了解这种规律,且与教学实践进行有效结合并构建教学程序,全面挖掘学生的主体作用,才能让教学品质得到进一步完善。
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