从教育、学习产生至今，就存在着厌学生，这是不可否认也不得不面对的事实。从古至今就有很多厌学的例子，像古代的李白就是一个厌学而后来有成就的人，至于现在我们身边可以罗列的例子就更多了，成功的例子很多，那是因为它成功了，所以被广为宣传，其实不成功的差生是更多的，但我们也不能因此而放弃对厌学生的教育，我们要尽自己最大的努力去转变厌学生，如果真的转变了一个人，真的改写了一个人的命运，我们是功不可没的，不是指望他本人对我们教师有什么回报，就是我们自身的内心，也会有非常大的成就感与喜悦感的。
　　厌学生产生有多方面的原因：
　　社会环境的影响，读书无用论会使学生丧失学习的兴趣；
　　家长对学习错误的认识及引导；
　　学校的不正规教育；
　　老师的人品问题，教学缺乏艺术性，对学生的身心造成伤害；
　　不正常的同学关系或师生关系；
　　学生自身的低智商或贪玩引起的厌学；
　　原因是很多很多的，想把所有原因都呈现出来几乎是不可能的了。那么怎样帮助厌学生，我提出以下几点个人看法：
　　一、做好家长工作
　　充分利用好家长会或者电话信件等联系方式，及时适时地做好家长的工作。要了解家长对学生学习的态度，有些家长对孩子上学持观望无所谓态度或者不支持反对态度。这样的情况，我们就应先向家长做好学习的动员工作，让他们认识社会的现实情况，去感知无知识的寸步难行，去转变家长的观念。有的家长对孩子学习非常支持，这样的家长我们就要对他们的教育方法进行科学引导教育，让他们学会了解孩子的想法，密切关注孩子的动态，积极寻求妥善的方法帮助与解决孩子的问题。
　　二、调动学生的积极性
　　（一）对学生的学习要严加要求与督促，外因上促进他的成绩提高，使他有获取成功的机会。
　　（二）常做思想工作，及时打消学生厌学甚至辍学的念头。做好理想前途教育，帮助学生树立远大理想与近期目标。
　　（三）给学生更多的锻炼机会。不要看成绩定班级干部，要看能力，选择有能力或者可以培养出能力的同学当班级干部，尽可能多的发现学生身上的长处。
　　（四）多发现学生的闪光点。一无是处的人几乎是没有的，有的学生爱学习，有的学生文明礼貌表现的好一点，有的学生爱劳动，有的学生同学关系好，有的学生热情健谈。有的学生乐于助人，有的学生讲义气，很多很多。一旦他知道他的闪光点被你发现，他可能会把你当知己看待。
　　（五）多种方式的表扬。开诚布公式表扬。直接在班级内表扬某个同学，表扬他一件事情的处理，或是一段时间的表现。
　　曲径传送式表扬。不去当着学生面表扬，而是对其家长或朋友或老师对他进行表扬，而这种表扬一旦传到他耳朵里可能会比直接表扬的效果要好得多。
　　一带而过式表扬。对某个方面做得好的同学一起进行表扬，重点在说某件事情怎么做的是好的，而在这件事情上某某某同学做得好，将要表扬的同学一一点出名，但不对单个的学生进行突出表扬。
　　不为人知式表扬。发现某同学的优点后，单独找他对他进行表扬，这样的效果也不会有逊于当众表扬的，而这种方式还可避免因老师了解不全面而漏表扬其他同学所带来的不良影响，还可避免嫉妒心强的同学因老师对他的表扬而对他产生的敌视的心理。
　　三、借助他人的力量
　　有的学生不一定对班主任敞开心扉，反而可能会和哪位科任教师比较投缘，这时就充分发挥这位老师的作用，什么事情多让他出面，自己当幕后导演。
　　如果发现厌学生与哪位同学或朋友很好，也可以去做那位他知心朋友的思想工作，让好的想法先去影响他的朋友，然后他的朋友很大可能会把你的想法转述于他的。