破阵子相关论文
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view......
一、柳永《雨霖铃》：“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。”请问“兰舟”是兰花装饰的船吗? 答：不是。《述异记》卷下记载，鲁班刻木兰......
辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》节奏韵律与内容情感和谐统一,是词史上的一座丰碑.从“壮”字出发,依次解读词中蕴涵的......
算来一生浮梦 四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝。几曾识干戈？ 一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。最是仓皇......
很高兴有机会跟大家一起学习七年级下册五、六两个单元。其实，无论学习哪一个单元，我都想跟大家说：体裁不同，学法也就不同。五、六单元......
我们在阅读古代诗文时常会见到“燕”和“雁”两个字，二者在文化内涵上有很大的差别。 燕和雁都是随着季节冷暖，南北迁徙的鸟类，冬......
我执教《清平乐·村居》绝对是个偶然，缘于听一位老师上古诗课。从捧读《清平乐·村居》开始，到预设教学流程，直至试教的反复打磨，在层......
我站在江河的发源处，一身素衣，背着行囊，感受习习清风穿越冰雪拂过我的衣襟。风声和着水声，穿越千年，融进江河的波涛里。 ——题记 ......
满江红[宋]岳飞 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲......
又到古诗文默写检测时间了，同组老师不时报怨：“现在学生越来越难教了，很多字再三强调，还是照错不误！有些字越强调，反而越容易出错！”说句......
【摘要】为了促进学生对文本的深入、全面理解，有效地开展种类诵读、分析、交流活动，教师必须适可而止、恰到好处地通过相关的背景拓......
5月7日 晴 “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营……”这句词充分体现了一位胸怀大志，欲血洒战袍，为国捐躯，到最后手中却只剩一根羊毫软笔，......
【设计说明】 人教版九年级第六单元25课《词五首》选取了温庭筠《望江南》、范仲淹《渔家傲·秋思》、苏轼《江城子·密州出猎......
一、基础练兵场（26分） 1.根据汉语拼音，写出汉字。（4分） ①屏 （zhàng） ② （chuī）烟 ③ （yíng）绕 ④天 （jiāo） 2.下面的句子中有四......
语文兼具工具性与人文性，是一个综合性很强的学科。这就意味着语文教学目标体系之纷繁、浩大：指导学生掌握语法，学习、积累语言并运用......
一、开场白 春天是杭州最美的季节，正如老舍所说：上帝把春天赐予了杭州！我们何其幸运，生活在这如诗如画的西子湖畔、人间天堂！今天老......
朗读指导在阅读教学中的意义是不言而喻的。然而在当今的语文课堂上,真正有效的朗读指导十分罕见,大部分的朗读指导方法单一、流于......
要说当代最为人熟悉的古曲，可能是《将军令》，澎湃流畅，可参见辛弃疾那首《破阵子》:“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五......
拂堤杨柳醉春烟，正是江南好时节。我随父母去荆州游玩之时，遇一楼阁曰喜鹊，听闻里面一位姑娘唤作阿蔷，众游客皆因阿蔷姑娘习得一舞而集......
《义务教育语文课程标准》指出：“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整体的书。”语文能力的培......
沉黄的日光掠过沉睡许久的白墙,隐约照亮了你千年不变的茫然的侧脸。暖雾·破阵手你永久地永久地沉睡在漫长的无限温柔的时光里。......
rn织爱尼日河畔,丹心写在云间.遍访学堂播教化,出入蓬茅济困艰,峰峦勤肯攀.梦里霓虹渐淡,故乡月洒窗前.莫道知行躬践远,不使青春负......
这是辛弃疾寄给陈亮(字同甫)的一首词.陈亮是一位爱国志士,一生坚持抗金的主张,是辛弃疾政治上、学术上的好友.他一生不得志,五十......
“不忍卒读”是个使用率很高的成语,各种媒介或秘书工作者的大作上常常可以见到它的影踪,如“辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以......
笑从双脸生rn英山盛产绿茶,闻名域内.某岁春,余乡吕兄克俭应邀采风,作《菩萨蛮》记其事.其词云:“云山四月风光好,茶园雨后闻啼鸟.......
幸福品质，决定了一个人对学习、劳动、工作的不同感受及成效，也影响其人生态度和生活及生命的质量。那么面对正处于成长发育关键时期......
唐诗宋词是我国文学史上的瑰宝，尤其是宋词的句子长短不一，幼儿读起来朗朗上口、跌宕起伏。选择一些篇幅短小、浅显易懂、生活趣味浓......
写作中同学们常常感觉到记叙文中形象不够突出，没有立体感，说理时候观点不够鲜明，这两种情况常常会导致内容不深刻，主旨不突出。面对这......
近日,某市初中语文学科基地推出一节展示课《破阵子——为陈同甫赋壮词以寄之》,大家对这节课的总体评价是：思路清晰,分析到位,诵读......
有了深厚的古诗词底蕴，学生的作文就能够独放异彩。因此，在平时的作文教学中，教师完全可以让学生借鉴古诗词来为作文增色。 一、转......
辛弃疾，南宋豪放派词人的杰出代表，和同为豪放派的苏轼相比肩，世称“苏辛”。辛弃疾存词600多首，不同题材、各种风格均有涉及。 认......
点染原是绘画术语。点,重笔勾勒,点缀景物,突出主体。染,淡笔晕染,渲染色彩,烘托环境。文学作品中的＂点＂是点示,点明情感、内蕴;＂染＂是......
辛弃疾与陆游两位大词人均有留下关于梦境书写的著名词作,但研究者多借助古代文论“知人论世”以及典故与意象解读的方式来分析。......
梁衡的《把栏杆拍遍》这篇文章通过引申、联想，把辛弃疾一些重要词作和相关史料结合起来加以演绎，力图形象地展示历史的生动面貌，再现......
[教学设想]辛弃疾的词慷慨纵横,与其说他是一位词人,不如说他是一位英雄。他用刀剑、血泪写词,在《水龙吟·登建康赏心亭》等词中,......
<正> 燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴,采香径里逢迎。疑怪昨宵春梦好,原......
燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好,原是今朝......
<正> 南宋杰出的爱国词人辛弃疾,一一四○年五月十一日诞生在山东历城(今济南)。他的一生是在激烈的民族矛盾斗争中度过的。在他出......
期刊
