潘光旦相关论文
妇女运动应如何处理个体与社会之间的张力？潘光旦从“两纲六目”思想体系出发，一方面同情女性，认为社会消弭了女性作为人的通性与个性......
陈寅恪是中国近代最负盛名的国学大师，与叶企孙、潘光旦、梅贻琦一起被列为清华百年历史上四大哲人。他学问精深，一生追求独立精神和......
一九四三年初，费孝通与其师潘光旦赴大理讲学，有次机会攀登闻名遐迩的鸡足山，留下了名篇《鸡足朝山记》，优美散文暗藏着以下一段关于历......
《中国现代思想史上的潘光旦》，吕文浩著，福建教育出版社即将出版。 在中国现代学术史上，潘光旦的重要地位大约毋庸置疑。韩明谟先......
潘光旦(1899-1967)是著名的社会学家、教育学家,他博古通今、勤奋治学,在生物学、社会学、教育学、人才学等多个领域方面研究颇深......
关于“差序格局”和“自我主义”的争论,就是儒家自我去向的问题。为了回应这一问题,从近代思想史中古今中西之争出发,考究儒家自......
我始终觉得“位育”是理解潘光旦学术思想的一个十分重要的观念。原因有二：其一是潘先生把adaptation或adjustment不译作“适应”、......
期刊
一九四六年的云南昆明肯定是一个白色恐怖的世界，作为社会学者的费孝通在那一年里，一口气写下了八篇小短文，这些文字最初应该都是发表......
主持吴文化公园的同志发起笔谈吴文化。我对此很感兴趣。因为要谈吴文化,就要从吴泰伯谈起,我正好姓吴,又是苏州人,记得幼小时,我......
潘光旦先生不是社会学科班出身，但他因家学渊源，从小就养成好读书的习惯。不独中文底子很好，外文(主要是英文)也学得特别出色。英文写......
在西南联大任教的许多教授都喜欢收藏，比如潘光旦、沈从文和冯友兰。 潘光旦随身三件宝：拐杖、并蒂葫芦和烟斗。他特别喜欢收藏烟......
潘光旦（1899-1967）是我国著名优生学家、社会学家、民族学家和教育家。他的学生，著名社会学家费孝通评价道：“先生学识的广博、理解的......
潘光旦社会思想中有关个性和种族之间的张力问题比较突出,尤其体现在女性的个性发展以及生育职责的承担方面.优生学的立场对女性而......
我1945年考入西南联合大学，读社会学系，上课的老师中就有潘光旦先生。 我和潘先生全面接触是从1952年开始。当时我是北京《新观察......
从人性假设角度,传统社会学主张人性的强社会性假设,强调社会对人的决定性影响,而对人本身的认识有所不足.文学恰恰是通过对生活细......
潘光旦是我国20世纪初著名的教育学家,其通才教育思想能够促进人的全面性发展,增强人的独立性,使人们在具体的社会环境中更好地生......
在年轻人看来,老人的经历常常是不可思议的,不独因为年代相隔太远,更是因为生活节奏和内容变化太快,以至于我们根本不知道如何去思......
冯友兰在《三松堂自序》中说潘光旦最大的嗜好就是好奇，并讲述了一件事情：潘光旦从没吃过老鼠肉，某天突发奇想，令家人一起，翻箱倒柜，掘地......
胡先生是安徽徽州绩溪县人，他对于他的乡土念念不忘，常告诉我们他的家乡的情形。徽州是个闭塞的地方，四面皆山，地瘠民贫，山地多种茶。每......
潘光旦的著作经常论及六朝时代,甚至整理了六朝数百家士族的谱系.作为优生学家、社会学家,潘光旦关注六朝,与其优生学研究关系密切......
潘光旦先生是中国现代史上著名的优生学家，从二十世纪二十年代起他就致力于优生学的研究与传播，希望通过优生知识的应用来提高中华民......
潘光旦是建国初期著名学者之一,他生平著述颇丰,涉及多个学科,比如优生学、社会学、教育学、性心理学等等,对学术界贡献巨大。在其......
以西方为中心的现代化在发展的过程中,逐渐由西方向外界扩散。到1840年,它与另外一种文明形态在东亚的舞台上相遇了,现代化强大的......
中国性学会成立十周年了,据悉学会将表彰对中国性学做出贡献的当代性学专家学者.我们在对这些中国当代长辈或同仁表示祝贺的同时,......
在暨南的教授群中,以新月社一伙人占最多数,除了胡适、徐志摩、陈西滢、凌叔华、顾一樵、闻一多、陈铨等人之外,如罗隆基、梁实秋......
上世纪二十年代，张竞生编著《性史》，并用艺术方法在《新文化》月刊上讲解性育知识。以周作人、周建人、潘光旦为首的新文化人对他展......
20世纪30年代后期我在清华大学社会学系读书,虽然那时候不特别强调教书育人,但师生关系融洽,耳濡目染,受益良多,有些教授给我的印......
我一直以为,学校之所以放假,是为了让师生们避开严寒酷暑,是因为教学活动的劳动强度太大.看到潘光旦1930年写的之后,我才发现包括......
20世纪初,中国著名教育家潘光旦为了更好地阐述教育目的,提出了“全人格”教育思想.本文集中论述了他的“全人格”教育思想的内涵......
本文详细论述了潘光旦先生的论著涉及到的几个“三角”的真正含义和它们与中国文化传统的关系
This article discusses in detail......
本文主要探究潘光旦人文教育思想。潘光旦指出,农业文明下传统教育极具人文性,从社会功能上看可谓齐家教育,其潜功能在于囿于家而......
