测试效应相关论文
测试效应指出,测试不仅仅是对学习的评估,测试本身也会产生学习。而且,和等长时间的再次学习相比,能产生更好的长时记忆。大量的实......
测试是评估学习效果的一种手段,同时测试也是一种高效学习策略,然而其作为学习策略的作用却常常被忽略。在学习过程中,相较于重复......
关于测试效应已经有一百多年的研究历史,其学习效果也有很强的鲁棒性。相对于重复学习,通过测试学习在最后的考试中能取得更好的记......
研究表明测试是一种有效的记忆策略,研究中把测试与重复学习进行比较,发现测试比重学更有助于促进回忆成绩,这一现象在学界被称为......
摘 要：测试对学习的促进获得了多方面实验证据的支持，反馈是二语习得领域研究的热点，然而反馈在测试效应中扮演的角色却很少有人了解......
反馈与重测都是影响学生学习的重要方式,但两者之间的关系还不明确.本文研究了在选择题和填空题测试下,反馈和重测对非谓语动词学......
测试学习比仅仅是重复学习或不练习学习材料能取得更好的长时记忆成绩，即便在无反馈的情况下也是如此，这就是测试效应。然而，多数研究......
探索关联性记忆不对称的心理机制是一个重要的问题。已有研究证据表明,提取练习促进了长时记忆保持,正确提取的效果更具优势。这证......
学习判断是元记忆监测判断的一种重要形式,是个体对当前已经学习过的项目在以后回忆测试中成绩的预见性判断。个体在学习新材料的......
元记忆监测和控制是元记忆相互作用的两个方面。监测的过程是指个体对记忆过程的认知和判断,元记忆监测是否有效的一个重要指标是......
测试效应是指在学习某一项课程或新知识时，通过测试的方式比额外地增加学习次数能获得更好的效果，更有利于新知识的习得。测试不仅可......
