【摘 要】
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摘 要：测试对学习的促进获得了多方面实验证据的支持，反馈是二语习得领域研究的热点，然而反馈在测试效应中扮演的角色却很少有人了解。本文从测试效应中反馈的类型、反馈的时间间隔、反馈与测试形式及反馈与正误回答等方面介绍国外关于测试效应中反馈的一些实证研究，并指出二语教师及二语学习者应充分利用反馈，将测试效应最大化，强化二语习得效果。 关键词：测试效应 反馈 二语习得 一、引言 提取练习（retri
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摘 要：测试对学习的促进获得了多方面实验证据的支持，反馈是二语习得领域研究的热点，然而反馈在测试效应中扮演的角色却很少有人了解。本文从测试效应中反馈的类型、反馈的时间间隔、反馈与测试形式及反馈与正误回答等方面介绍国外关于测试效应中反馈的一些实证研究，并指出二语教师及二语学习者应充分利用反馈，将测试效应最大化，强化二语习得效果。
关键词：测试效应 反馈 二语习得
一、引言
提取练习（retrieval practice），又称测试效应（testing effect），是近十年来认知心理学家和教育心理学家研究的热点。相较于传统学习策略，如重复学习、过度学习，测试或提取练习能更好地提高对目标信息的记忆保持水平 （ Roediger
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