学生潜能相关论文
国学大师钱穆先生说：“一切问题，由文化问题产生。一切问题，由文化问题解决。”建校十年来，山东省五莲县实验学校（以下简称“莲实”）以“......
【摘要】 新课程理念下，小学数学教材在编写“解决问题”内容时，注重以现实生活中的实际问题为背景，教师若能顺利引导学生掌握并运用......
摘要:加德纳提出的人类智能类型对教育教学方法和评价产生广泛的冲击,笔者在英语课堂教学中,通过对学生课堂中所表现出来的强项智......
摘 要： 特殊教育课程改革深入进行，更强调注意学生潜能的开发和各种能力的培养，特殊教育学校的图书馆管理越来越显示出不适应性，表现为......
[摘要]随着高职课程改革的深入开展，在对传统的总结性课程评价批判反思的基础上，提出了一种促进学生潜能、个性、创造性发挥的评价体......
【摘要】深信智慧的巨大可能性，這是对学生实施潜能开发的必要条件，中职学生个体潜能被压抑，如何机敏地发现他们的潜能并给以恰当的有......
教学评价，是评价者根据一定的经验和标准，对教学的特性和可能产生的效果进行估计和判断。评价不是目的，而是提高教学质量、促进学生发......
【摘 要】教育评价就其目的的不同，通常分为形成性评价和总结性评价两种类型。形成性评价是以师生为评价主体，以改进教学实践、促进......
一、教学中启发学生 启发性教学因其重视学生主体作用的发挥,促进学生潜能的充分发掘,而被广泛地应用于各科教学过程中。在历史......
随着课程改革的逐步推进，体现新课改理念“自主、合作、探究”的合作学习被广泛学习.实践也证明了合作学习对于调动学生的学习积极......
如何看待教育中的“限制” 流行的看法认为限制总是坏的，认为限制压抑了学生的潜能，束缚了学生的自主性。其实，“限制”对学生......
课堂教学是一门艺术。精湛的教学艺术不仅是知识传承的载体,还是开启学生智慧之门的一把钥匙,更是促进学生潜能发展的加速器。新《......
【摘要】在数学教育中，学生的创新能力主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心、探究心，不断追求新知，独立思考，会从数学的角度......
心理学研究表明：学生思维活动是从问题开始的，思维能力在解决问题中得到发展。语文课堂教学中，我们要积极探索培养学生问题意识的技巧......
【编者按】 江苏省南菁高级中学的前身是创建于1882年的南菁书院，是一所历史悠久的百年名校，江苏省首批重点中学，2007年被教育部授......
在追求素质教育的时代，我们教育者要本着“为了一切学生”的教育理念，自然就不能落下一个学生。因此，辅导学困生、激发学生潜能工作成......
现代语文教学以人的发展为最高准则，呼唤学习者主体性的张扬，积极性、创造性能量的释放，要求教学中不仅要注重提高学生的自我意识，更强......
现代素质教育下的思想政治课教学 ,应该坚持学科的知识性 ,强调对学生潜能的开发 ,培养学生创新意识和能力 ,尤其要注重提高学生的......
[关键词]学生 自主学习 能力培养 在教学中，让学生参与教学活动的全过程，让学生主动地思考，有意识地创新，是培养学生自学能力，自......
于永正老师在语文教学中形成了以启迪学生智慧,挖掘学生潜能,激发学生创新意识为着眼点的“五重”教学法;支玉恒老师的《第一场雪......
摘要：打造高效的小学课堂教学，是教师孜孜以求的教学目标，它是教学过程的最优化，也是教育效果的最大化，更是师生完美配合的精神结晶。本......
本文重点阐述了如何加强小学音乐教学中的创新教育,从确立学生主体地位,提升学生兴趣爱好,增强学习环境建设,提升教师自身素质等方......
作为教师，我们不仅要适应新课标，在课堂上根本改变学生的学习方式，引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，突出学生的主体地位，更应尝试从各......
摘 要： 课堂是新课程改革的主阵地，课堂评价的恰当与否直接影响学生学习积极性与主动性的高低。对于刚刚起步的小学英语来说，课堂评价......
凡是能有效促进学生发展,有效实现预期教学结果的教学活动,称之为“有效教学”。有效历史教学能唤起学生潜能,开启幽闭的心智。从......
随着我国基础教育课程改革和素质教育改革的深入,提问在课堂教学中扮演着越来越重要的角色。提问是惊奇与怀疑的开始,是教与学的纽......
当前英语教学应根据人与社会发展的实际需要，适应素质教育的要求，尊重学生主体，注重开发学生潜能，全面提升学生基本素质。实施素质教育......
我们认识到，在小学生中实施公民意识教育是全面贯彻落实素质教育的要求，是按照小学生身体和心理发展的特点，使全体学生个性品质得到健......
兴趣是培养学生积极学习的内在动力,动机是积极学习的源泉和原动力,是积极学习策略中最现实、最活跃的因素。对英语产生兴趣,就能......
教学方法是教师在一定的认识论指导下，在教学过程中，为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式，以及在教师引导下学生的思考过程......
人的心理状态主要受外部客观事物的刺激和自身情感的调控。在学生的学习过程中，心理因素常常处于前沿地位，牵引着学习行为，影响着知识......
新课程改革是时代发展所要求的。21世纪的中国正面临着高度信息化的挑战，面临着教育国际化的挑战，面临着教育现代化的挑战，在这样的挑......
课堂问题设计是开展课堂设计的重要环节，是一切课堂活动的基础。学习历史时如何提出问题，是关系到能否激活学生潜能，引发学习动力，提高......
弘扬学校历史文化，接轨教学改革前沿思想，开发学生潜能，促进素质发展，近年来我校以“多元育人，和谐发展”办学思想引领，构建运行多元课堂......
《我应该感到自豪才对》这篇课文讲的是,小骆驼听了小红马说它难看的话觉得委屈,后来跟妈妈到沙漠旅行,明白了驼峰、脚掌、睫毛的......
现代教育面向未来，面向世界，培养的是具有创造性的人才，创造性的培养要靠素质教育的不断推进，而实现学生的“自主学习”是素质教育的具......
《数学课程标准》明确指出：“数学教学是教学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程，而动手实践、自主探索、合作交......
教学方法是教师在一定的认识论指导下，在教学过程中，为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式，以及在教师引导下学生的思考过程......
关于课堂教学个性化概念的界定，我的理解是：在课堂教学时，教师凭借良好的教学素质，创造性地处理教材，合理地创设课堂氛围，最优化地组合课......
