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君臣关系是上下级关系的一种经典形式，君主能否处理好与功臣的关系既是自身功业成败的关键，也是政治生态优劣的典型标志。纵观中国历......
摘要 面对挑战，只有课前精心预设——有效处理教材、主动走进学生、积极开发资源，才能在课中机智地选择预设、整合预设乃至放弃预设，......
【摘 要】人非圣贤，孰能无过？学生在成长过程中难免存在一些“缺点”，如何善待这些“缺点”，保证育人效果？本文在实践的基础上，提出一是......
小学阶段人生性格、心理、身体发育最迅速和最重要的时期,也是可塑性最强的时期.学生的自控能力、明断是非的能力和反思能力相对较......
摘 要： 良好的课堂教学，如何激发学生的学习兴趣，是提高思想品德学习效果的必要前提。因此，教师要精心设计教学，以激发学生的学习热情；教......
摘 要：吴正宪老师在中国小学数学界具有很高的威望，她是一个重感情、充满人情味的老师。课堂上，她不仅用数学的真谛来拨亮孩子们的心......
【摘要】校园文化在潜移默化中发挥着环境育人的功能。通过建设书香校园，逐步形成体现人本管理內涵的制度文化，彰显和谐 教育 之美的......
摘 要：“双差生”转化问题一直以来是我们教育工作者都要长期攻克的一大难题，同样也是基础教育阶段的重要课题，在此笔者想结合多年的......
摘要：课堂教学不再是简单的知识教学过程，而是师生共同成长的生命历程。随着社会的进步和科技的发展，孩子们的知识越来越丰富，他们的见......
班主任应“以人为本”“以爱育人”.爱是教育好学生的前提,而且我们还要注重培养学生美好的心灵和良好的品质,用正确的方法引导学......
本文从走进学生心灵,多了解学生、关爱学生,宽容学生,善待犯错的学生、挖掘闪光点,尽可能多地赏识学生以及淡化师道尊严,勇于担当,......
摘 要：隨着语文新课程改革的深入发展，课堂生成教学的理念越来越受到重视，教师们纷纷开始了生成教学的探求。在享受生成教学的快乐和......
摘 要： 一个人在成长的道路上，不可能一帆风顺，事事顺心，再加上自身的原因，犯错误是在所难免的。但犯错误本身并不是一个错误，要做到“吃......
摘 要： 《品德与生活》、《品德与社会》课程的实施具有很强的生活性、综合性、开放性、活动性等特征，它不仅是一门预设课程，更是一门......
内容摘要：爱一个学生容易，爱每一个学生难；爱好生容易，爱差生难；爱一天容易，天天都爱难。师爱是师德的灵魂，没有爱就没有教育。作为人民教......
在语文阅读教学中,由于学生在年龄、性格、阅历、学习经历、语文基础等诸多方面存在着差异,造成在在语文学习中对同一问题的理解,......
纵观世界发达国家农业的发展方向,有机农业是各国追求的最高境界。有机农业不用化肥和农药,它以土壤为基础,以系统内物质循环来补......
文章从素质教育的基本观念出发,总结在教育工作中的经验,要求每位教育工作者,本着爱学生的心理,善待每一位学生.文章结合平时工作......
课堂的生成是千变万化的,尤其是小学的课堂中,教师很难用自己的教学经验来预设学生的课堂生成,但是学生的课堂生成又是万变不离其......
教师是事业,需要奉献;教师是科学,需要求真;教师是艺术,需要创新.现代的中学生描绘心中的理想教师:学识渊博、热爱教学、关爱学生......
学困生是学习上有困难,学习成绩暂时滞后的学生.基础薄弱,新课程跟不上,自律能力有限,不善于动脑筋,思维上有惰性,于是对学习失去......
自媒体时代,信息流通速度日益迅捷但良莠不齐.媒体与党委政府、受众群体之间,只有在互动中建立信任,才能实现有效沟通,从而把党委......
没有爱就没有真正的教育。教师要有爱心意识，善于把自己溶入学生群体中，和学生的情感相渗；教学中要灵活的运用非智力因素，调动学生学习......
农民问题是“三农”问题的核心.只有坚持“以人为本”,正确地解读农民,真心地善待农民,慷慨地帮助农民,才能真正解决“三农”问题.......
摘 要：善待犯错误的学生是对其人格的尊重，引导学生正确认识错误，分析错误，并转化和改进错误，这就是教育的过程。对学生错误转化的过程......
