原问题相关论文
近年来物联网迅速发展，各类低功耗节点呈现指数级增长。然而这些节点往往采用电池供能，整个网络的寿命受限于电池容量。无线能量传输......
燃煤烟气引起的SO2和NOx污染严重破坏了生态环境，并成为制约我国社会经济可持续发展的重要因素。可再生的CuO/Al2O3催化剂不仅具有......
我们都知道司马光砸缸救人的故事,按照常规救人的方法是“人离开水”,但是由于缸高、人矮、力气小,当时在场的小朋友没有一个人能......
所谓“变式教学”,就是指教师有目的、有计划地对概念、规律、问题等进行合理的改变来完成教学任务的一种策略.即在保留原问题的本......
本文研究了出现在系统与控制理论中的一些标准的、包含线性矩阵不等式的凸优化问题。因为这些凸优化问题能够被近年来研究的内点法......
函数的单调性是函数的重要性质之一，在不等式证明中扮演着重要角色.运用函数单调性证明不等式，关键在于合理地利用题设条件，构造出相......
一、注重一题多解，培养学生的横向发散思维 例如铜球质量是178克，体积是40cm3，请你判断这个铜球是空心的还是实心的？ 要解决一个......
解决数学问题时，常遇到一些问题直接求解较为困难。通过观察、分析、类比、联想等思维过程，选择运用恰当的数学方法进行变换，将原问题......
我们在遇到一个较难解决的问题时,往往不是直接解原题目,而将其进行转化,转化为一个已经解决或比较容易解决的问题,从而使原问题得......
古人云：“书，如也。如其学，如其才，如其志，总之日：如其人而已。”书法作为中国文化的精髓，以它博大精深、意趣高雅的艺术魅力而绵延数千年......
文[1]阐述了“退中求进”策略思想的运用,解数学题时运用这种思想能起到化难为易,化繁为简的作用.真可谓“退一步,海阔天空”,那么......
著名的数学教育家波利亚曾说过:“当原问题看来不可解时,人类的高明之处就在于会迂回绕过不能直接克服的障碍,就在于能想出某个适......
数学问题解决的过程,实质上是一种思维活动的转化过程.所谓转化,就是在分析解决问题时,把那些待解决或难解决的问题,通过有意识的......
整体换元是中学数学中的一种重要的思想方法 .其目的是把复杂或生疏的问题转化为简单或熟悉的问题来解决 ,其方法是在解决某一个数......
客观事物在不断地运动变化,事物之间在互相转化.反映在数学上的转化思想就是在处理问题时,把待解决或难解决的问题,通过某种转化,......
第1点 直线方程及位置关系rn(★★★)必做1 已知曲线y=x2的所有弦都不能被直线y=m(x-3)垂直平分,则常数m的取值范围是_____.rn精妙......
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一些几何题的证明或求解，由原图形分析探究，有时显得十分繁难，若通过适当的“补形”来进行，即添置适当的辅助线，将原图形填补成一个完整......
在解决数学问题时,常常会遇到一些直接求解较为困难的问题,此时需将原问题转化为一个新问题,通过新问题的求解,达到解决原问题的目......
不等式在高中数学中是非常重要的内容,我们一般可以根据要解的不等式或者要证明的不等式题目所提供的各种信息,选择合适的解法和证......
过去 ,临床上将病毒性肝炎分为甲型、乙型和非甲非乙型。80年代以来 ,随着医学分子生物学研究的飞速发展 ,发现了ＨＣＶ、ＨＤＶ和ＨＥＶ病毒 ,从而解......
数学思想方法是数学的精髓,需要长期培养.小学数学常用到化归的数学思想方法,所谓“化归”,就是转化和归纳.在解决数学问题时,人们......
逆向思维是指执果索因,知本求源,从原问题的相反方向着手的一种思维.它是数学思维的一个重要方面,是创造性思维的一个组成部分,也......
解决数学问题时,常遇到一些问题直接求解较为困难,通过观察、分析、类比、联想等思维过程,选择运用恰当的数学方法进行变换,将原问......
换元法又称代换法，就是在解题时，把某个式子看成一个整体，用一个变量去代替它，通过引进新的变量，可以使原问题中的条件被充分利用，化分散......
多年以来,电网企业为优质服务付出了很多心血和汗水,又似乎还没弄明白这样一个本原问题:是否应把每位客户都看做“重要客户”?rn当......
何为“转化的思想方法”？就是指对于直接求解比较困难的问题，通过观察、分析、类比、联想等思维过程，选择运用恰当的数学方法进行转换......
把面临的数学问题转化为与之等价的一个或几个较简单的数学问题,从而使原问题得到解决的思想方法叫做转化的思想方法.转化是一种重......
在数学解题中,经常碰到一些问题,直接求解比较困难,若根据题目特点,将求解问题进行分割,转化成一些较小的且易于解决的小问题,再通......
解答数学题，实质上就是通过由因导果或执果索因，确立题中的条件与问题或条件与结论逻辑上的必然联系，实现由已知向未知的转化。一般说......
一、研究价值研究安全观,不仅是要探讨安全的本原问题——回答“安全是什么”,实际上也是探索观察的角度和审视的高度问题——“从......
