以写促学相关论文
本文从大学英语教学中“以写促学”模式应用的价值出发,思考这一模式过去在大学英语教学中运用的不足,并分析能优化大学英语“以写......
传统的二语写作,通常被视为二语习得的结果或检测二语习得效果的工具,而非促进二语习得的手段;传统的二语习得也主要以输入驱动和......
摘 要： 课堂教学是中小学英语教学的主要形式。重视听说，忽视写作是我国英语教学的突出问题，如何将以听说为主的、关注无形语言的教......
高中英语写作教学一直是英语教学的重点之一,是学生综合语言运用能力的体现.本文主要就“写长法”在高中英语写作教学中的运用,以......
采用“以写促学”的教学方式开展高中英语课堂教学,不仅符合新课标所倡导的核心素养培养,还能有效地培养学生扎实的基础知识和基本......
本文探讨了文学语篇作为读后续写材料的优势,指出文学语篇不仅能为“续写”提供丰富的模仿素材和足够的创作空间,还可以激发语言学......
在高中时期,英语是学生学习的主要课程之一,也是我国当下高考考核的主要内容,影响着学生未来的学习和发展.在高三的时候学生一般都......
摘 要：在高中时期，英语是学生学习的主要课程之一，也是我国当下高考考核的主要内容，影响着学生未来的学习和发展。在高三的时候学生一......
本文围绕高三英语复习当中发现的问题,从以写促学这种学习方式角度探究关于高三英语复习的科学性策略.笔者认为,通过以写促学的学......
以写促读是语文阅读教学的一种有效方法.在古诗词学习中,为了提高学生赏析古诗词的水平,教师可以通过以写促读的方式,让学生在写作......
摘要：读和写是语言的基本技能，两者有相互促进作用。我国当前的英语教学提倡以写促学，以写为突破口，既符合我国国情需要，又可以创建充分......
目前,国内对于在小学英语教学中提高学生英语交际能力的研究较多,但对加强“写”的训练的研究却很少。由于我国在小学开设英语课的......
受“写长法”的启示,尝试在主题单元中实施分层教学基础上的“以写促学”教学模式。一方面兼顾了不同层次的学生在英语课堂中都能......
随着新课改的深入实施,对教师的教学提出了更高的要求,要求教师在课堂教学中要基于学科素养进行培养.在小学英语教学中,教师要转变......
随着时代的发展，我国教育行业也处于快速发展的状态中。英文作为国际通用语言，也作为中华学子考试必考科目之一，占据了很重要的地位。......
一、引言英语写作是学生英语运用能力的具体体现.“它以培养学生写作能力为教学目的,以教授英语写作技巧为教学依托,以提高学生英......
一、引言我国学生学习英语缺乏听说环境而读写条件优越的国情以及学生语言输入较多而语言输出缺乏的现状，我国第二语言习得专家王初......
近些年，随着教育的不断改革，小学英语在小学教学中逐渐受到重视，小学生们的英语学习状态也越来越好，也逐渐对英语学习产生兴趣，爱听英语......
本文针对大学英语教学,特别是高职英语教学投入大、产出小的问题,提出了一些为突破口的教学方法,即“以写促学”的教学模式;并分析......
随着社会对人才要求的提高,高职英语也需要不断寻求新的教学方法来提高教学效率。在高职英语教学中运用“以写促学”法,即以写作为......
“写长法”是王初明教授针对大学生多年学习外语而不会运用的现状,提出以写的方式促进外语学习的一种教学模式,具有重要的理论意义......
"写长法"在对英语高级学习者的试验中取得了成功,并得到了广泛的认可.对于中级学习者,由于英语水平的差异,完全照搬"写长法"则超越......
王初明等提出的“写长法”对提高英语专业学生的写作水平及英语水平效果明显。笔者将其应用与非英语专业学生也取得了同样的积极效......
新课标要求的诗歌教学目标是：通过诵读，感受诗歌的音乐美，体验诗中的节奏、韵律，体会诗中浓郁的感情；通过感知和分析诗歌语言，进行联想和......
基于网络环境的“以写促学”英语写作课程实例,以输入、输出假设理论为指导,通过多维度研究写作课程中输入与输出的转换关系,探讨......
