【摘 要】
:
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
论文部分内容阅读
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
其他文献
本文主要阐述了中职服装专业课“茶、竹风情”主题教学过程,包括主题确立、收集灵感源、面料设计、款式设计、制版与样衣制作、成衣制作与展示、作品图册制作等过程.
【摘要】在任务驱动教学中,学生在教师的引导下去发现问题、提出问题,然后借助教师或同伴的帮助来解决问题,技能得到提升,学生的学习兴趣得到激发,学习效率也将得到相应提高。 【关键词】任务驱动;主动;互动;生本;信息技术 网络知识纷繁多彩,网络信息技术作为现代教育的一种媒体,教师对学生进行正确引导教授学生知识显得至关重要。任务驱动教学法所谓“任务驱动”是指在整个教学过程中,不是由教师直接讲解教学内容
1960年,哈佛大学罗森塔尔博士曾在加州一所学校中做过一个著名的实验.rn新学年开始时,他让校长把三位老师叫进办公室,对他们说:“根据过去三四年来的教学表现,你们是本校最好
【摘要】“小组合作学习”在促进学生间的情感交流、互帮互学、共同提高,发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。教师应加强研究,努力探索,不断提高小组合作学习的实效性。 【关键词】合作学习;问题;对策 “小组合作学习”的实质是提高学习效率,培养学生良好的合作品质和学习习惯,实质是还课堂于学生。但时,目前课堂教学中的“小组合作学习”也还存在“注重形式,忽视实质,缺乏实效”的现象。 一是小组合作时机
【摘要】在教学中,教师要用耳听内容,更用心“听”情感”,做一个主动的倾听者;教学过程中教师要始终保持一份亲切、一份平和、一份真诚、一份耐心地倾听,关注学生各方面的发展,让学生真正受到良好的数学教育。 【关键词】互动;师生关系;课堂教学;生本 倾听是一种等待,是一种与人为善、心平气和、谦虚谨慎的姿态,是一项技巧,是一种修养。“通往内心深处的是耳朵,专心聆听并适当回应,对别人是一种很大的鼓舞”。对
【摘要】课堂是教师进行教育、学生获取知识的主要阵地。教师应采取多种形式使学生愉快而有效地学习,让课堂成为学生快乐成长的家园。 【关键词】兴趣;课堂;方法;生本;成长 一、让课堂更温馨 课堂教学中,你如果充分地尊重了学生的独立人格,激发了学生主动地参与,那么这堂课就有了成功的保障。课前两、三分钟,我就到教室里与学生交谈,或者唱一支短小的歌调节情绪以进入角色;课堂上,则更多地关注从学生那里反馈来
【摘要】教育需要赏识,赏识成就教育。赏识引导成功,抱怨导致失败。每个学生都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力,我们以赞赏的目光来看待他们;以宽广的胸怀,谦谦的雅量,发现学生的长处,肯定其进步,使其获得成功的享受。 【关键词】情感;宽容;赏识教育;德育 卡耐基说:“使人发挥最大能力的方法,就是赞美和鼓励。”即指赏识。在教学过程中,如果每一个老师对自己所教的每一个学生,也都抱以宽容和赞赏的态度,那么就没
【摘要】语文教师多能说会写,可以发挥自身优势,利用语文学科性质,将课本知识与班级管理相融合,紧紧围绕新课程理念,从学生实际需要出发,寻求新的工作思路与办法。 【关键词】德育;语文;教师;情感 一、发掘课文深刻内涵,深入浅出讲道理 优秀的课文经过岁月的淘洗,经典内容里面蕴含做人的道理,立身处世的方法,以此指导班主任工作。 比如《廉颇蔺相如列传》,笔者重点讲述一个舍人凭借什么可以扶摇直上直冲霄
我的同桌嘉靖是那种在数学考试里恨不得拿出量角器来求角度的学生,他对数学的深恶痛绝是出了名的。可偏偏我们的班主任是个数学老师。嘉靖在数学上是白痴,却在文字上深有造诣