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摘要：在小学教育中有效开展德育教育工作，不但能转变教育理念，还能增强学生明辨是非的能力，促进学生全面发展。文章首先分析了德育教育的重要意义，然后探讨了强化小学德育教育工作的有效途径，以供参考。
关键词：新形势；小学德育教育；意义；途径
随着素质教育的深入，人们越来越重视小学生的德育教育，便于传承优秀文化，提升道德观念。但是随着时代的进步，小学生思想认知也在变化，也就增加了德育教育的难度。为实现德育教育目标，需要我们在小学教育中树立“以人为本”的理念，把德育教育渗透到课堂，提升教学效果和学生素养，现从以下几点分析。
一、新形势强化小学德育教育的重要意义
第一，有利于传承中华文化。小学教育不只是培养学生的学习能力，还要帮助其形成正确的世界观、人生观、价值观。但是从当前教育状况来看，多数人缺乏对传统文化的认识，认为传统文化已不适应现代社会。因此，教师在引导学生正确认识传统文化的同时，还要将道德典故融入教育中，激发学生的德育教育兴趣，促进中华文化传承[1]。
第二，有利于转变教育理念。受应试教育影响，学习成绩一直都是家庭、学校关注学生的重点。这种轻道德、重分数的教学模式，极有可能导致高分低能、高分无德人的出现。而小学教育中德育教育的有效开展，能为学生营造良好的德育环境，同时还能转变教育理念，将原有的智力教育转变为德育教育，提升学生道德素养，促进教育体制改革。
第三，有利于提升道德信念。德育教育作为小学教育中的重要内容，是落实素质教育，促进学生发展的主要手段，特别是思想不成熟的小学生，教学期间适当的进行德育教育，不但能提升他们的道德信念，还能在发展中将行动、思想引入正确轨道，增强明辨是非的能力，促进其健康成长。
第四，有利于净化学生心灵。信息化时代下，不良的网络信息严重影响着人们生活，尤其是青少年，由于心智不健全，多半会受到不良信息的侵扰，扭曲人生观、价值观。这种情况下，加强德育教育能对不良因素和信息产生抗体，帮助其抵制不良因素影响，促进学生发展。
二、新形势强化小学德育教育的有效途径
（一）发挥教师和家长言传身教的作用
要想强化德育教育，就要在教学期间充分发挥教师言传身教的作用。首先，教师要提高自身素质，用其影响和规范学生行为，发挥模范带头作用；其次，教学时不能动粗，要言出必行，用自己的人格魅力教育学生；最后，教师要和学生建立友好关系，在传授知识的同时融入学生生活，时刻掌握学生动态，促进身心健康发展。总而言之，教师作为学生启蒙者，对学生道德、思想产生影响较大，故而发挥言传身教的作用非常重要[2]。另一方面，家长作为学生最好的老师，一举一动都影响着学生，这就要求家长加强和学校的交流，了解学生的学习情况，通过自身行为引导学生走向德才兼备的道路。
（二）将德育教育渗透课堂
在小学教育中，每门学科都和德育教育有着密切关系，德育教育可以说是贯穿小学全程的，而且不同学科、不同年级所呈现的精神食粮也不同，这对于学生道德行为的指导是十分重要的。比如：除让学生学习课文内容外，还要多阅读课外读物，让学生更好的了解中华文化，从而升华学生心灵；数学教学中适当的渗透唯物主义理念，并通过教学训练培养学生的学习态度；体育教学中提高学生对身体锻炼的认识，养成按时锻炼的良好习惯，进而增强自身体质[3]。
（三）重视校园文化建设
小学德育教育中重视校园文化的建设，能为学生创设良好的学习氛围，促进身心健康，可以从这几点进行：第一点，合理使用校园网、广播、板报等宣传阵地，加大德育教育的宣传力度，同时还要张贴科学家、革命领袖画像，帮助学生了解科学和历史；第二点，建设美育室、德育室，为学生营造浓厚的德育教育氛围，宣扬民族精神；第三点，开展德育教育活动，比如课外活动、课堂教学等，促进学生发展；第四点，结合劳动节、妇女节、国庆节等传统节日开展教学活动，邀请行业模范、革命先辈作报告，或组织学生观看教育片，提高教学效果。第五点，结合我国的德育教育特色，组织学生学习礼仪规范、行为规范，强化德育熏陶；定期举办文艺演出、歌唱比赛等活动，对学生加强爱国教育，进一步提升德育教育效果。
（四）健全德育体系
首先，健全德育评价机制。教学评估是改革教育机制的基础，要想使德育教育获得良好效果，就要建立完善的德育教育评价机制，引导和监督教师的教学活动，保证德育教育活动的顺利开展。同时，还要开展各种形式的教学活动，激发学生的德育学习兴趣，提高学习效率。其次，加强师资队伍建设[4]。现阶段，小学德育教育中普遍存在师资队伍薄弱的问题，因此需要加强师资队伍建设，借助各种手段提高师资队伍的业务能力、综合素质，为德育教育的开展奠定基础。
综上所述，小学德育教育工作的开展，能净化学生心灵，提升道德素养，促进学生身心健康发展。由于德育教育工作不是一朝一夕能够完成的，需要家长和教师长期共同的努力，充分发挥言传身教的作用，引导学生树立正确的学习观；开展各种类型的教育活动，培养发散思维、动手实践能力；健全德育体系，强化师资队伍建设，促进德育教育开展；强化校园文化建设，将德育教育渗透整个教学活动，规范学生思想和行为，培养道德素养，促其全面发展。
参考文献：
[1]马玉辉.试论加强小学德育教育的有效途径[J].黑龙江科学，2015，20（16）：80-81.
[2]曲丽娟.小学德育教育的重要性及其策略探讨[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，36（28）：201-202.
[3]刘海英.小学德育教育的现状及思考[J].儿童大世界（下半月），2017，15（5）：217.
[4]鄧笑颜.加强小学德育教育的有效途径探析[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，30（47）：172.
关键词：新形势；小学德育教育；意义；途径
随着素质教育的深入，人们越来越重视小学生的德育教育，便于传承优秀文化，提升道德观念。但是随着时代的进步，小学生思想认知也在变化，也就增加了德育教育的难度。为实现德育教育目标，需要我们在小学教育中树立“以人为本”的理念，把德育教育渗透到课堂，提升教学效果和学生素养，现从以下几点分析。
一、新形势强化小学德育教育的重要意义
第一，有利于传承中华文化。小学教育不只是培养学生的学习能力，还要帮助其形成正确的世界观、人生观、价值观。但是从当前教育状况来看，多数人缺乏对传统文化的认识，认为传统文化已不适应现代社会。因此，教师在引导学生正确认识传统文化的同时，还要将道德典故融入教育中，激发学生的德育教育兴趣，促进中华文化传承[1]。
第二，有利于转变教育理念。受应试教育影响，学习成绩一直都是家庭、学校关注学生的重点。这种轻道德、重分数的教学模式，极有可能导致高分低能、高分无德人的出现。而小学教育中德育教育的有效开展，能为学生营造良好的德育环境，同时还能转变教育理念，将原有的智力教育转变为德育教育，提升学生道德素养，促进教育体制改革。
第三，有利于提升道德信念。德育教育作为小学教育中的重要内容，是落实素质教育，促进学生发展的主要手段，特别是思想不成熟的小学生，教学期间适当的进行德育教育，不但能提升他们的道德信念，还能在发展中将行动、思想引入正确轨道，增强明辨是非的能力，促进其健康成长。
第四，有利于净化学生心灵。信息化时代下，不良的网络信息严重影响着人们生活，尤其是青少年，由于心智不健全，多半会受到不良信息的侵扰，扭曲人生观、价值观。这种情况下，加强德育教育能对不良因素和信息产生抗体，帮助其抵制不良因素影响，促进学生发展。
二、新形势强化小学德育教育的有效途径
（一）发挥教师和家长言传身教的作用
要想强化德育教育，就要在教学期间充分发挥教师言传身教的作用。首先，教师要提高自身素质，用其影响和规范学生行为，发挥模范带头作用；其次，教学时不能动粗，要言出必行，用自己的人格魅力教育学生；最后，教师要和学生建立友好关系，在传授知识的同时融入学生生活，时刻掌握学生动态，促进身心健康发展。总而言之，教师作为学生启蒙者，对学生道德、思想产生影响较大，故而发挥言传身教的作用非常重要[2]。另一方面，家长作为学生最好的老师，一举一动都影响着学生，这就要求家长加强和学校的交流，了解学生的学习情况，通过自身行为引导学生走向德才兼备的道路。
（二）将德育教育渗透课堂
在小学教育中，每门学科都和德育教育有着密切关系，德育教育可以说是贯穿小学全程的，而且不同学科、不同年级所呈现的精神食粮也不同，这对于学生道德行为的指导是十分重要的。比如：除让学生学习课文内容外，还要多阅读课外读物，让学生更好的了解中华文化，从而升华学生心灵；数学教学中适当的渗透唯物主义理念，并通过教学训练培养学生的学习态度；体育教学中提高学生对身体锻炼的认识，养成按时锻炼的良好习惯，进而增强自身体质[3]。
（三）重视校园文化建设
小学德育教育中重视校园文化的建设，能为学生创设良好的学习氛围，促进身心健康，可以从这几点进行：第一点，合理使用校园网、广播、板报等宣传阵地，加大德育教育的宣传力度，同时还要张贴科学家、革命领袖画像，帮助学生了解科学和历史；第二点，建设美育室、德育室，为学生营造浓厚的德育教育氛围，宣扬民族精神；第三点，开展德育教育活动，比如课外活动、课堂教学等，促进学生发展；第四点，结合劳动节、妇女节、国庆节等传统节日开展教学活动，邀请行业模范、革命先辈作报告，或组织学生观看教育片，提高教学效果。第五点，结合我国的德育教育特色，组织学生学习礼仪规范、行为规范，强化德育熏陶；定期举办文艺演出、歌唱比赛等活动，对学生加强爱国教育，进一步提升德育教育效果。
（四）健全德育体系
首先，健全德育评价机制。教学评估是改革教育机制的基础，要想使德育教育获得良好效果，就要建立完善的德育教育评价机制，引导和监督教师的教学活动，保证德育教育活动的顺利开展。同时，还要开展各种形式的教学活动，激发学生的德育学习兴趣，提高学习效率。其次，加强师资队伍建设[4]。现阶段，小学德育教育中普遍存在师资队伍薄弱的问题，因此需要加强师资队伍建设，借助各种手段提高师资队伍的业务能力、综合素质，为德育教育的开展奠定基础。
综上所述，小学德育教育工作的开展，能净化学生心灵，提升道德素养，促进学生身心健康发展。由于德育教育工作不是一朝一夕能够完成的，需要家长和教师长期共同的努力，充分发挥言传身教的作用，引导学生树立正确的学习观；开展各种类型的教育活动，培养发散思维、动手实践能力；健全德育体系，强化师资队伍建设，促进德育教育开展；强化校园文化建设，将德育教育渗透整个教学活动，规范学生思想和行为，培养道德素养，促其全面发展。
参考文献：
[1]马玉辉.试论加强小学德育教育的有效途径[J].黑龙江科学，2015，20（16）：80-81.
[2]曲丽娟.小学德育教育的重要性及其策略探讨[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，36（28）：201-202.
[3]刘海英.小学德育教育的现状及思考[J].儿童大世界（下半月），2017，15（5）：217.
[4]鄧笑颜.加强小学德育教育的有效途径探析[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，30（47）：172.