新课程改革已在健康、有序、全面地推进，一步步走进学校，走进课堂。新《英语课程标准》指出：英语是以“激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力和合作精神，形成有效的学习策略”为基本任务的课程；是以“使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力”为总目标的课程；是“为学生终生学习和发展”打基础的课程。英语课程的性质要求教师必须具备全新的教育思想和理念，实现新课程目标的关键在于广大英语教师的理念、素质、水平和能力。在“以学生为中心”的外语教学模式下，学生作为学习的主体，直接参与到教学内容及教学实施手段的决策过程中去。教师的角色应由单纯的知识传授者变为课程学习的设计者、组织者、学习的参与者和信息的咨询者和情感的支持者。教师的教育教学能力直接影响学生的学习效果。俗语说：“学高为师，德高为范。”因此，作为新时代的英语教师应在努力提高自身素质的基础上，更新教育理念，拓宽教育教学方法，跟上改革的步伐。具体做到如下几点：
　　一、更新教育理念，树立正确的教育观
　　二十一世纪将是高科技、高竞争的时代，对外语人才的要求显然与过去不同。二十一世纪要求青年一代具有广阔的胸怀，丰富的知识，聪敏的智慧，开拓的精神，高尚的道德，完善的人格。传授英语基础知识是教学过程中不可缺少的重要环节之一，但还需在这个基础上发展学生的能力，能适应时代的要求。其次，要认识教师角色的转变。以往的英语课堂教学，教师多数扮演的是一种家长式的角色。而未来的教学要求教师在教学方法方面做出最重要的改变是“走出演讲的角色”，并认为“所有优秀的教师都是激励者、促进者、辅助者和协调者”。要充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，教师要把以“教”为重心逐渐转移到以“学”为重心，把以“研究教法”为重心逐渐转移到以“研究学法”为重心，并做好教与学的最佳结合。以“学”为重心，其基本精神就是使学生爱学习，学会学习，养成良好的学习习惯。叶圣陶先生说：“教是为了不需要教。”面对21世纪对人才的需求，“授人之渔”已成为师者的最高教育境界。
　　二、在掌握坚实的语言功底的基础上，不断提高自身素质
　　新课程标准所倡导的新要求、新理念无疑对英语教师的个人发展提出了更新、更高的要求。作为一名新时代的教师，更应明确自己职业的特殊性，前瞻性，因而更应注重不断提高自己的业务水平，以适应培养二十一世纪高素质人才的迫切需要。具备较强的科研能力是新时期外语教师的一项基本的素质。作为一门语言学科，英语具有以丰厚的科学文化积淀为底蕴的历史传承性与稳定性，但对英语教学具有指导意义的语用学理论与教学理论是处在不断发展之中的。因此，一个投身于外语教育工作的人，应该不断地在教学中发现问题，努力解决问题，不断提高自己的科研能力。
　　三、加强师生间的合作教学，选择科学的教学方法和手段，充分体现教学效果。
　　外语教师与其他专业的教师相比，其工作有着更为特殊的性质。教师的教学内容“不仅仅是一门学科，而是一种特殊的社会、文化现象”。这就要求外语教师既要懂理论，又要有丰富的实践经验；既要具备外语知识和使用外语的能力，又要具备如何教外语的知识。
　　教学是师生的双边活动，通过师生合作，把整个教学过程建立在师生双边活动的基础上，把教与学的活动有机统一起来，在教师充分发挥主导作用的同时，让学生做学习的主人，激起他们的学习热情，使学生由被动接受知识变为主动学习知识，师生在和谐愉快的气氛中共同完成课堂教学任务。一个善于组织和驾驭课堂的老师，一定是个受学生欢迎的好老师，因而学生也会喜欢上这样一位老师的课，听讲会特别认真，知识掌握地自然也到位。组织好课堂，使学生养成良好的学习习惯，能有效地促进课堂教学质量的提高。课堂组织好了，学生的注意力集中了，兴趣和积极性调动起来了，就会学得轻松而愉快，效果也一定不错。
　　四、在教学活动中真正做到“以学生为中心”并及时反思
　　在教学过程中，学生是认识的主体，教师则是这一活动过程的组织者和指导者。学生的知识、能力、品质、性格发展的根本原因在于学生本身内部的矛盾性。教师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要，但外因再好，终究还要靠内因起作用。任何高明的教师，都不能替代学生学习。英语中有句谚语：“You may take a horse to the river，but you can not make it drink.”以学生为中心是现代语言教学的走向，符合语言学习的规律。因此，教师与学生的角色发生了很大变化，教师由原来知识的输出者变成学生的引导者和协调者。学生由原来听讲者变成自觉的学习者、研究者、和参与者。
　　总之，要适应当前教育教学改革的新形势，提高英语教学课堂效率，必须采用现代教育教学模式，加强师生合作教学，采取科学的教学手段和方法，变封闭的、单向的、单渠道的、平面的教学为开放的、双向的、多渠道的、立体的信息传递和交换的过程。同时，也对教师提出了更高的要求，教师只有加强学习，摸索经验，进一步提高自身的业务素质和教学能力，真正发挥好教学主导作用，才能适应新的教育教学形势。我们英语教师正面临着一次前所未有的严峻考验，我们必须加强修养，不断提高自身素质，锐意进取，勇敢地迎接挑战。