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摘要：在我国多民族和谐共处的大环境之下，中华民族已经形成了坚不可摧的共同体意识，中华民族有着强劲的凝聚力和坚实的民族归属感，团结一致向来是中华民族的传统品德。但是随着经济的全球化和网络科技的飞速发展，不断有其他的多元文化对我国的文化进行碰撞和冲击，所以加强学生的共同体意识培养势在必行。本文围绕铸牢高校少数民族共同体意识展开论述，首先明确栽培少数民族共同体意识的重要意义，进而探究铸牢高校少数民族学生的共同体意识的有效教育策略。
关键词：少数民族;共同体意识;策略探究
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着我国经济发展的不断推进，我国一直在努力实现全面建成小康社会的过程中，其中对于高校的少数民族学生进行共同体意识的培养也是全面建设小康社会的重点任务之一，加强对少数民族大学生的共同体意识栽培有助于国家的长治久安，促进社会的长效发展。由于到内地高校就学的少数民族学生有着独特的教学基础和成长背景，针对他们的共同体意识栽培工作略有欠缺，所以高校应当重视对于少数民族大学生的团结意识培养，为实现中华民族的团结一致不懈努力。
一、培养少数民族大学生共同体意识的重要性
中华民族的共同体意识充分体现了我国各个民族之间的团结友爱并且展示了我国所有民族大团结的繁荣景象。纵观历史，中华个民族是命运共同体;国际的角度来说，中华民族是政治共同体;从未来发展来看，中华民族是建设共同体。中华民族的共同体意识展现了民族的团结之基础、国家统一之本源、精神力量之魂魄。培养少数民族的中华民族共同体意识就是要将各民族团结起来，为了中华民族的伟大复兴共同努力，为了完成伟大的中国梦一起携手，铸牢少数民族大学生的民族共同体意识对于国家的发展、社会的安定起到具足轻重的地位。
与此同时，铸牢少数民族大学生的民族共同体意识不但有利于维护国家的安定统一，还能够增强各个民族的团结意识，为建设和谐的校园贡献力量。少数民族大学生对成长环境、教育基础、性格特性和生长在内地的同胞存在这差异，但是有了民族共同体意识就将大家紧密的联系在一起，帮助少数民族学生尽快融入到内地的大家庭之中;铸牢少数大学生的中华民族共同体意识还能够增进少数民族朋友对于中国特色社会主义发展路线的认同感，增强少数民族朋友对中华民族的归属感，为我国的未来发展培养一批批优秀的接班人才;除此之外，树立少数民族大学生的民族共同体意识还能够有效的地址民族分裂主义的出现，我国是多民族组成的大国，所有民族融合起来是一个伟大的家庭，培养大家对于家庭的归属感和认同感能够有效化解内部矛盾，维护国家的长治久爱，为百姓的安居乐业提供保障。
二、铸牢少数民族大学生共同体意识的有效策略
（一）建立民族团结教育的管理机制
在高等院校，要想确保少数民族大学生的民族团结共同体意识的树立，首先要做到的就是建立健全民族团结教育的管理机制，让高校民族团结教育的相关教职工，尤其是负责思想政治教育和心理辅导的老师，将围绕少数民族学生开展的共同体意识培养工作重视起来，从管理和监察制度抓起，严格落实对于少数民族学生的民族团结意识教育的相关工作展开。
高校的管理层人员应当以身作则，革新传统观念，将少数民族学生与内地学生一视同仁，共同进行愛国主义、民族团结的意识形态教育。随着内地与偏远地区的交流不断频繁，越来越多的少数民族同学选择到内地求学，这个时候是加强对于少数民族同胞的共同体意识培养的关键时期，教育监管工作要想从领导安排，到院级实施、班级学生干部落实、监察相关人员督促，对于少数民族学生的共同体意识教育的相关工作务必做实抓牢，引导少数民族学生自觉树立起民族团结的意识，为自主中华民族大家庭的繁荣贡献力量。
（二）加速推进思想政治课程的建设
为树立少数民族大学生的民族共同体意识，相关的思想政治课程建设十分必要。在思想政治课程中，要将内地学生和少数民族学生同等对待，帮助他们形成“中华民族一家亲”的认同感;将爱国主义教育和民族团结教育融合到思想政治课程当中，对少数民族学生的意识形态培养潜移默化，达到“润物细无声”的效果，最终帮助学生自觉树立起中华民族团结友爱的意识，认同各民族团结一致、历史命运同根同源，对中华民族有归属之感。
在思想政治教育课程上，还可以将各个少数民族的文化进行介绍，让内地的同学增加对于少数民族同胞的理解，与他们和睦相处，真正实现我国各民族的相亲相爱;增大汉族学生与少数民族学生之间的友好交流，促使他们形成一个团结的整体，有利于和谐校园的构筑和优秀人才的培养。
（三）创设民族团结教育的校园环境
在大学校园中，加大有关民族团结、“全民族一家亲”的宣传力度，可以通过设置校园宣传板、张贴有关民族团结的宣传横幅、举办有关民族团结的表演活动等方式，塑造民族融合、友好团结的校园氛围。还可以增加汉族同学与少数民族同学的交流机会，组织汉族学生和少数民族学生各自表演具有自己民族特色的节目，增进各个民族学生之间的友谊，加深相互之间的了解，与此同时，帮助少数民族学生树立起民族共同体的团结意识。
还可以利用多媒体设施进行民族团结教育宣传，营造民族友爱的校园氛围，通过公众号推送有关少数民族的知识加深对于少数民族同胞的了解，通过网络学习平台学习各民族统一团结的文化知识，通过微课堂进行民族共同体意识培养教学，利用多元化的手段加深少数民族学生有关共同体意识的树立。
结语：
综上所述，随着中国特色社会主义社会的不断建设，铸牢少数民族大学生的民族团结意识成为了当前高校的重点工作，只有将少数民族同胞团结起来，才能够顺利实现中华民族复兴的中国梦，保障国家的长治久安、社会的长效发展。
参考文献
[1] 刘迪. 高校少数民族学生铸牢中华民族共同体意识培育路径研究[J]. 法制与社会，2020（18）：243-244.
[2] 李从浩，汪伟平. 影响少数民族大学生”五个认同”的因素——铸牢中华民族共同体意识视角下的29所高校调查分析[J]. 中南民族大学学报（人文社会科学版），2021，41（1）：46-54.
[3] 朱杰. 新媒体环境下铸牢内地高校新疆少数民族学生中华民族共同体意识研究[J]. 文化创新比较研究，2019，3（18）：37-39，41.
关键词：少数民族;共同体意识;策略探究
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着我国经济发展的不断推进，我国一直在努力实现全面建成小康社会的过程中，其中对于高校的少数民族学生进行共同体意识的培养也是全面建设小康社会的重点任务之一，加强对少数民族大学生的共同体意识栽培有助于国家的长治久安，促进社会的长效发展。由于到内地高校就学的少数民族学生有着独特的教学基础和成长背景，针对他们的共同体意识栽培工作略有欠缺，所以高校应当重视对于少数民族大学生的团结意识培养，为实现中华民族的团结一致不懈努力。
一、培养少数民族大学生共同体意识的重要性
中华民族的共同体意识充分体现了我国各个民族之间的团结友爱并且展示了我国所有民族大团结的繁荣景象。纵观历史，中华个民族是命运共同体;国际的角度来说，中华民族是政治共同体;从未来发展来看，中华民族是建设共同体。中华民族的共同体意识展现了民族的团结之基础、国家统一之本源、精神力量之魂魄。培养少数民族的中华民族共同体意识就是要将各民族团结起来，为了中华民族的伟大复兴共同努力，为了完成伟大的中国梦一起携手，铸牢少数民族大学生的民族共同体意识对于国家的发展、社会的安定起到具足轻重的地位。
与此同时，铸牢少数民族大学生的民族共同体意识不但有利于维护国家的安定统一，还能够增强各个民族的团结意识，为建设和谐的校园贡献力量。少数民族大学生对成长环境、教育基础、性格特性和生长在内地的同胞存在这差异，但是有了民族共同体意识就将大家紧密的联系在一起，帮助少数民族学生尽快融入到内地的大家庭之中;铸牢少数大学生的中华民族共同体意识还能够增进少数民族朋友对于中国特色社会主义发展路线的认同感，增强少数民族朋友对中华民族的归属感，为我国的未来发展培养一批批优秀的接班人才;除此之外，树立少数民族大学生的民族共同体意识还能够有效的地址民族分裂主义的出现，我国是多民族组成的大国，所有民族融合起来是一个伟大的家庭，培养大家对于家庭的归属感和认同感能够有效化解内部矛盾，维护国家的长治久爱，为百姓的安居乐业提供保障。
二、铸牢少数民族大学生共同体意识的有效策略
（一）建立民族团结教育的管理机制
在高等院校，要想确保少数民族大学生的民族团结共同体意识的树立，首先要做到的就是建立健全民族团结教育的管理机制，让高校民族团结教育的相关教职工，尤其是负责思想政治教育和心理辅导的老师，将围绕少数民族学生开展的共同体意识培养工作重视起来，从管理和监察制度抓起，严格落实对于少数民族学生的民族团结意识教育的相关工作展开。
高校的管理层人员应当以身作则，革新传统观念，将少数民族学生与内地学生一视同仁，共同进行愛国主义、民族团结的意识形态教育。随着内地与偏远地区的交流不断频繁，越来越多的少数民族同学选择到内地求学，这个时候是加强对于少数民族同胞的共同体意识培养的关键时期，教育监管工作要想从领导安排，到院级实施、班级学生干部落实、监察相关人员督促，对于少数民族学生的共同体意识教育的相关工作务必做实抓牢，引导少数民族学生自觉树立起民族团结的意识，为自主中华民族大家庭的繁荣贡献力量。
（二）加速推进思想政治课程的建设
为树立少数民族大学生的民族共同体意识，相关的思想政治课程建设十分必要。在思想政治课程中，要将内地学生和少数民族学生同等对待，帮助他们形成“中华民族一家亲”的认同感;将爱国主义教育和民族团结教育融合到思想政治课程当中，对少数民族学生的意识形态培养潜移默化，达到“润物细无声”的效果，最终帮助学生自觉树立起中华民族团结友爱的意识，认同各民族团结一致、历史命运同根同源，对中华民族有归属之感。
在思想政治教育课程上，还可以将各个少数民族的文化进行介绍，让内地的同学增加对于少数民族同胞的理解，与他们和睦相处，真正实现我国各民族的相亲相爱;增大汉族学生与少数民族学生之间的友好交流，促使他们形成一个团结的整体，有利于和谐校园的构筑和优秀人才的培养。
（三）创设民族团结教育的校园环境
在大学校园中，加大有关民族团结、“全民族一家亲”的宣传力度，可以通过设置校园宣传板、张贴有关民族团结的宣传横幅、举办有关民族团结的表演活动等方式，塑造民族融合、友好团结的校园氛围。还可以增加汉族同学与少数民族同学的交流机会，组织汉族学生和少数民族学生各自表演具有自己民族特色的节目，增进各个民族学生之间的友谊，加深相互之间的了解，与此同时，帮助少数民族学生树立起民族共同体的团结意识。
还可以利用多媒体设施进行民族团结教育宣传，营造民族友爱的校园氛围，通过公众号推送有关少数民族的知识加深对于少数民族同胞的了解，通过网络学习平台学习各民族统一团结的文化知识，通过微课堂进行民族共同体意识培养教学，利用多元化的手段加深少数民族学生有关共同体意识的树立。
结语：
综上所述，随着中国特色社会主义社会的不断建设，铸牢少数民族大学生的民族团结意识成为了当前高校的重点工作，只有将少数民族同胞团结起来，才能够顺利实现中华民族复兴的中国梦，保障国家的长治久安、社会的长效发展。
参考文献
[1] 刘迪. 高校少数民族学生铸牢中华民族共同体意识培育路径研究[J]. 法制与社会，2020（18）：243-244.
[2] 李从浩，汪伟平. 影响少数民族大学生”五个认同”的因素——铸牢中华民族共同体意识视角下的29所高校调查分析[J]. 中南民族大学学报（人文社会科学版），2021，41（1）：46-54.
[3] 朱杰. 新媒体环境下铸牢内地高校新疆少数民族学生中华民族共同体意识研究[J]. 文化创新比较研究，2019，3（18）：37-39，41.