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其他文献
【摘要】本文主要分析了小学数学教学的相关情况,指出了小学数学教学现状及存在的问题,提出了小学数学微课教学、小学数学慕课教学、线上线下互动教学模式、建立“互联网 教育”评价体系几种结合的方式,希望能够具有一定的借鉴意义。  【关键词】小学数学;互联网 教育;微课;慕课;教学APP  教师是学校教学活动中的主导者,能够引导学生进行正确的认知活动,促进学生相应文化知识的形成,在教学活动中教师和学生是必然
【摘要】英语作为小学教育阶段的主要课程,以培养学生综合语言运用能力为目标,而口语交际能力则是综合语言运用能力的重要组成部分,在学生的英语课程学习、人际交往乃至全面发展中均有着非常重要的作用。但由于英语为第二语言,在平时教学中若是学生不敢开口说英语,对词汇量、句型表达等基础知识掌握不扎实,就会导致学生自信心不足,不敢用英语进行表达,不利于学生口语能力提升。绘本多以精美的图画以及凝练的语言讲述生动的故
教育家陶行知提出“教育即生活”的生活教育理论。新课程理念下,《道德与法治》课程要求学生能从生活中提升智慧,在学习中培养爱生活、会生活的情感和能力,感受生活的快乐。生活是课堂学习的源泉,离开了现实生活,课堂就会成为无源之水。《道德与法治》课堂立足生活,充分体现课堂的生活味,努力让每一位学生在生活化的教学中获得感悟,受到启迪。  一、开放文本,让课堂内容“生活化”  文本是课堂教学的重要载体,是《道德
毕加索曾经说过:“希望一辈子能想象到孩子那样画画,因为幼儿的画是最具创造力的、最独特的。”幼儿的身上蕴含着无穷的创造潜能,关键是我们成人该如何挖掘他们的创造潜能。美术活动是深受幼儿喜爱的活动之一,也是幼儿释放创造力的重要途径。如何在美术教育中发展幼儿的创造力呢?笔者认为,幼儿教师要做到“转变观念、鼓励参与、赋予自由、正确指导”这四个方面。  一、转变观念  转变观念即转变教育观念,以引导、启发教学
【摘要】信息技术正以前所未有的速度走进教育教学领域,深刻地影响着每一门学科的每一堂课。使用相应的工具软件及数据库系统,可极大丰富小学音乐课堂的现场感,在弥补传统音乐课堂效果和环境营造手段不足的同时,有效增强了学生的课堂代入感。课堂实践表明,相较于传统音乐课堂,应用多种信息技术的音乐课堂在教学效率、环境情境,创造力培养等方面优势明显。  【关键词】工具软件;数据库;音乐;应用研究  随着信息技术的飞
【摘要】语文是初中学习中一个重要的学科,而阅读则是学习中的一个重要环节,通过阅读可以更好地感受到语文的魅力所在。随着时代的发展,仅仅依靠课文的阅读素材已经无法满足初中生的阅读学习需求,应当不断地拓展课外阅读领域,增加初中生的语文课外阅读素材积累,提高初中学生的阅读语言能力和鉴赏能力,提升学生的语文水平。本文围绕初中学生语文课外阅读的现状及对策展开论述,希望能为学生课外阅读能力提升提供一些参考和建议
【摘要】课堂练习是紧随在新授课后的常见课堂环节,是课堂教学的重要组成部分。目前大部分课堂练习存在一种普遍现象,练习模式单一化,即按照教材的练习顺序练讲,练完评完就算完成。课堂练习的设计要注重有效性,应该是在突出重点、突破难点的基础上,帮助学生掌握数学知识和技能,保持学习兴趣,同时培养学生综合能力。  【关键词】小学数学;课堂练习;练习设计;有效性  在日常的教学活动中,课堂练习是紧随在新授课后的常
【摘要】随着现代化的快速发展,农村的生活条件和质量也得到提升,学校经过创强、推现办学条件也得到改善,教育教学取得了进步。但农村学校数学学困生人数仍呈上升趋势。怎样有效转化数学学困生,提高数学素养,是目前农村数学教师的一个难题。笔者在农村初中担任数学教学,对近年农村初中学困生数学学习情况和变化体会特别深刻,现结合教学实践研究做探讨。  【关键词】农村初中;数学;学困生;成因;策略  一、数学学困生的
【摘要】英语迁移创新能力是英语学科能力的一项重要能力,而英语学科能力是基于核心素养下推进新课程改革深化发展的能力体现,是培养学生核心素养的一个关键环节。本文从初中英语课前准备、课堂教学以及课外拓展三个阶段的教学活动设计和开展,探讨如何培养初中学生英语迁移创新能力。  【关键词】核心素养;学科能力;迁移创新能力;策略探究  英语迁移创新能力是中小学英语学科能力的其中一项重要能力,指特定学段的学习者在
【摘要】中学生情绪丰富而强烈,但情绪起伏很大,容易冲动且不善于调节和控制自己的情绪。笔者新接的班级中,有一位学生,经常会为一点点小事而情绪激动,影响了与同学间交往及自己的精神状态,甚至因情绪失控伤害自己及别人。因此,教师应关注学生的心理动态,及时、有效沟通、合理地化解问题和矛盾,帮助学生远离心理危机,真正做到立德树人。  【关键词】教书育人;接纳;倾听  学校的主要任务是教书育人,教育家陶行知先生