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【摘 要】
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【摘要】写作教学是英语教学的一项基本教学内容，既是对学生英语素质的一个整合体现，同时也是对于学生语言表达能力和语言组织能力的一个考验。本文针对如何提高初中学生英语写作能力的教学策略进行探讨。 【关键词】初中英语;写作教学;策略 【作者简介】杨勇，甘肃省通渭县襄南学校。 英语写作是四项基本语言技能之一，是培养和提高语言能力的有效手段，它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识，有助于训练直接用
【出 处】
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校园英语·月末
【发表日期】
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2019年1期
其他文献
【摘要】高中英语中的语法教学过于枯燥乏味，难以激发起学生的学习兴趣，导致学生的英语语法学习效果不明显。而情景式的教学策略能够改变英语教学中传统的模式，将学生作为教学的主体，通过学生的情感变化以及兴趣爱好完成教学，从本质上提高教学效果。本文阐述了情景教学策略在英语语法教学中的重要性，并提出情景教学模式在高中英语语法教学中的实际应用，以期能够有效增强学生的英语语法能力。 【关键词】情景教学;高中;英
[摘要] 目的 观察功能性消化不良（FD）患者的胃排空功能，并进一步探讨FD患者幽门螺旋杆菌（HP）感染与胃排空功能的相关性。 方法 选择FD患者89例，症状均符合罗马Ⅲ标准。入选病例行胃镜检查，根据快速尿素酶检测法及病理活组织检查将患者分为HP阳性组49例和HP阴性组40例，同时选取无症状健康对照组30例。利用实时超声胃窦单切面法，分别测量空腹、500 mL饮水后即刻和饮水后20 min时胃窦近
【摘要】新课改的不断实施，越来越多的教学方法出现在我们的眼前。其中，思维导图就是其中的一种。详细地说，初中英语教师在阅读教学中，将思维导图运用到课堂教学中，除了可以活跃他们的大脑思维，还能强化他们的阅读能力，促使其可以主动地参与到教育教学中。对此，文章主要对思维导图在初中阅读教学中的应用展开了分析，希望可以借此提升初中英语阅读教学质量的策略。 【关键词】思维导图;初中英语;阅读;应用探究 【作
[摘要] 目的 探討重组人血小板生成素、地塞米松联合疗法治疗原发性免疫性血小板减少症的疗效及对T淋巴细胞亚群的影响。 方法 选取2016年11月～2018年1月我院收治的原发性免疫性血小板减少症30例，依据治疗方法分为观察组与对照组，各15例，两组患者均应用地塞米松疗法，同时观察组联合重组人血小板生成素治疗，治疗后比较两组的临床疗效及两组患者治疗前后外周血T淋巴细胞亚群的变化情况。 结果 对照组治
【摘要】随着时代的不断发展，英语教学越来越受到人们的重视。英语作为全球通用的语言，在经济全球化的今天，发挥着越来越重要的作用。小学英语是英语的基础，小学英语的教学质量直接影响到小学生未来的发展。高效的课堂教学理念是新课程改革的要求。小学英语教师应在这一理念的指导下，提升自身职业素养，改进英语课堂教学策略，为学生营造一个浓厚的英语学习氛围，以期帮助小学生更高效的学习英语，促进学生的全面发展。 【关
[摘要]目的 探讨曼吉磁贴联合西药治疗肠易激性综合征（IBS）的临床效果。 方法 选取2010年3月～2012年12月前来本院就诊的125例IBS患者为研究对象，随机将其分为观察组65例和对照组60例，观察组应用曼吉磁贴联合阿米替林进行治疗，对照组应用阿米替林进行治疗，两组患者服药期间均对其进行心理辅导，观察两组患者临床治疗效果。 结果 观察组总有效率为95.38%，对照组总有效率为76.67%，
【摘 要】在学习过程中，教师应关注学生的自主观察、猜想、归纳等能力，充分发挥学生学习的主动性和积极性；关注数学思想方法和探究数学问题的一般路径，提升学生的数学核心素养。依据数学学习的有效路径，在同分数的类比中引入分式的概念。 【关键词】分数；分式；教学设计 【中图分类号】G633.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）59-0035-03 【作者简介】1.周莎，江苏
【摘 要】从情境设置、教学结构、学习方式和学习活动四方面对一节拓展性阅读课展开讨论，探讨拓展性阅读教学中学科关键能力的培养，特别是语言能力、思维能力、跨文化交际能力和学习能力。 【关键词】语篇阅读；高阶思维能力；跨文化能力；学习能力 【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）59-0067-04 【作者简介】韩炳华，江苏省邗江中学（江苏扬州，22
【摘要】全球化的加速使得英语的重要性愈加强化，尤其是启蒙阶段的小学英语教育，更是受到各界人士的关注。小学英语教学法课程中的教师要充分发挥自身的中介、纽带作用，紧贴小学英语课堂教学实际进行课程教学，做好学生学习的示范者、促进者、引导者和课程学习的设计者。 【关键词】小学英语；教学法；教师；作用 小学英语教学法作为一门新兴的教育科学，主要是围绕小学英语教学相关内容进行探究，总结问题、探索规律，目的