初三学生口语活动中自我纠错的调查与研究

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本文采用录音的方式,从交互角度出发,研究了学生在小组口语活动中所犯和所纠正语言错误的频率和类型,分析了在小组口语活动中影响学生接受或拒绝对方意见的因素,最后提出对初三英语教学的几条启示。 This paper uses the recording method to study the frequency and types of language errors committed and corrected by the students in the oral activities of the group from the interactive point of view. It analyzes the factors that affect the students’ acceptance or rejection of the other’s opinions in the oral activities of the group. Finally, Some Inspirations to the Teaching of the First Three English.
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