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摘 要：英语教学涉及的内容非常多，早期教师授课的时候，往往会将语法知识作为基础，但新时代教学对学生的综合能力有着非常高的要求。因此，教师理应尝试对其语感进行培养，以此增强学生们的整体水平，为其发展奠定基础。本篇文章主要描述了对小学生英语语感进行培养的重要性所在，并对于开展小学英语语感教学的具体策略方面发表一些个人的观点和看法。
关键词：小学英语;语感教学;重要性;有效策略
引言：
对于英语教学而言，如果教师单纯进行知识渗透，学生们的整体水平虽然能够提高，但是却不知道如何进行应用。尤其是在进入到初高中阶段时，个人发展就会受到诸多限制。因此，教师理应尝试对学生的语感进行培养，促使其体会到票英语学习的乐趣，进而提升自身综合水平。
一、对小学生英语语感进行培养的重要性所在
基于新课程标准能够了解，在进行小学英语教学的时候，理应对学生的语感展开培养，为其未来的知识学习奠定良好基础，促使学生得到知识基础实现内化，并懂得合理应用。从某种角度来说，对学生的语感展开培养，同样能够使其技能水平有所提高。因此，教师需要对学生合理引导，促使其敢于进行自我表达，敢于进行自主创作。当其有着较强的语感之后，学生们的自主学习能力便会得到大幅度提高。除此之外，语言的应用自然和思维发展存在诸多联系，学生脑海中的想法，都可以通过语言的方式进行表达，从而使其内心的创造性价值得到有效发挥。同时还能深入到课堂学习活动之中，体会到英语知识学习的乐趣所在[1]。
二、开展小学英语语感教学的具体策略
（一）语音训练要有目的性
小学生的英语基礎不强，因此教师的首要工作便是引导学生积极模仿。主要是因为学生的听觉极为敏锐，有着很强的模仿能力。尤其是发音部分，如果单纯让学生们自主学习音标，效果很难令人满意。因此，教师便需要为学生示范，并且做到表达清晰，速度合理，使得学生能够完全看清教师发音的全部过程。如果发现学生们遇到了任何问题，理应及时进行处理，帮助其克服难关。之后再进行分析对比，许多学生在进行英语练习的时候，经常会出现“Chinglish”的情况，尤其是会将一些字母的发音和拼音搞混。此时教师便可以为学生们展开对比，帮助其更好地认知。诸如在学习单词“cap”的时候，就能拿“cat”进行对比，而在学习“black”的时候，可以拿“blank”对比。通过长期练习之后，学生们的发音正确率便会有所提高，自身语感也会得到增强。
（二）对于朗读和背诵有所重视
在课堂教学开始之前，教师可以利用5分钟时间，让学生运用自己上节课学过的知识，自主对话，积极交流，逐步达到自主学习的基本目标。不仅如此，对于之前学过的知识内容，也能够起到巩固的效果。在这一过程之中，或许学生的进步速度较慢，但经过长期努力之后，自身语言表达水平便会有所提高。小学教材都是由知名专家人员共同编写而成，所有基础内容都需要学生完全掌握。因此，教师理应对于朗读和背诵方面语言加强，尤其是针对一些代表性语句，让学生们以此为基础进行模仿和改进，积极练习。诸如，原句是“I’m going to do my homework。”以此可以进一步引申，得出“They are going to here by taxi”或者“He is going to listen to songs”。
（三）合理创设教学环境
外部环境对学生的个人影响有着非常大的帮助，然而普遍学生长时间处在传统环境之中，很难和各类英语知识展开接触，使得自身学习能力的提高受到影响。为此，教师便需要在课堂中为学生们创设良好的语言环境，以此将自身潜在的兴趣全部激发出来，促使学生们能够自主进行发言、写作、表达以及创作。在这一环境之中，学生们便会变得非常自由，充分展现自我，提升自身语感水平，增强综合能力[2]。
（四）对课内外活动进行拓展
1.开展英语竞赛
小学生有着非常强的自尊心，同时也渴望与他人竞争，每个人都希望通过自己的表现，赢得他人的赞赏。因此，教师便可以对其这一心理予以利用，通过开展英语竞赛，针对学习质量进行考察，促使其潜在的积极性能够得到激发，认真思考。诸如，在完成一个单元的知识学习之后，教师便可以组织学生们进行比赛，以小组的方式，引导学生积极参与，最终分数最高的小组视为胜利。依靠这种方式，一方面能够激发学生们的学习积极性，另一方面还能完成教学任务，增强学生的语感。
2.丰富课余活动
通过增加一定的阅读量，能够有效提升学生们的英语水平。因此，教师可以为学生们订阅《英语周报》，让学生们在课余时间能够接触到许多教材之外的英语知识。亦或者，教师可以安排学生运用自己学过的英语知识，编写黑板报。每周由一个小组负责。不同学生的兴趣有所不同，编写的内容自然也完全不一样。长此以往，学生们的英语水平便会得到提升[3]。
三、结束语
综上所述，在进行英语教学的时候，教师除了需要做好基础知识教学之外，对学生语感的培养同样需要予以重视。通过多种不同的方式，促使学生们的整体水平有所提高，对英语知识本身有着更高的认知度，进而增强自身综合水平。
参考文献：
[1]胡凡平.论小学英语语感教学的重要性及有效策略[J].读与写（教育教学刊），2015（01）：206.
[2]杜文博.小学英语语感教学的重要性及有效策略分析[J].中国校外教育，2018，656（36）：96.
[3]刘俊玲.小学英语教与学中语感的形成与培养[J].青春岁月，2016（10）：247-247.
关键词：小学英语;语感教学;重要性;有效策略
引言：
对于英语教学而言，如果教师单纯进行知识渗透，学生们的整体水平虽然能够提高，但是却不知道如何进行应用。尤其是在进入到初高中阶段时，个人发展就会受到诸多限制。因此，教师理应尝试对学生的语感进行培养，促使其体会到票英语学习的乐趣，进而提升自身综合水平。
一、对小学生英语语感进行培养的重要性所在
基于新课程标准能够了解，在进行小学英语教学的时候，理应对学生的语感展开培养，为其未来的知识学习奠定良好基础，促使学生得到知识基础实现内化，并懂得合理应用。从某种角度来说，对学生的语感展开培养，同样能够使其技能水平有所提高。因此，教师需要对学生合理引导，促使其敢于进行自我表达，敢于进行自主创作。当其有着较强的语感之后，学生们的自主学习能力便会得到大幅度提高。除此之外，语言的应用自然和思维发展存在诸多联系，学生脑海中的想法，都可以通过语言的方式进行表达，从而使其内心的创造性价值得到有效发挥。同时还能深入到课堂学习活动之中，体会到英语知识学习的乐趣所在[1]。
二、开展小学英语语感教学的具体策略
（一）语音训练要有目的性
小学生的英语基礎不强，因此教师的首要工作便是引导学生积极模仿。主要是因为学生的听觉极为敏锐，有着很强的模仿能力。尤其是发音部分，如果单纯让学生们自主学习音标，效果很难令人满意。因此，教师便需要为学生示范，并且做到表达清晰，速度合理，使得学生能够完全看清教师发音的全部过程。如果发现学生们遇到了任何问题，理应及时进行处理，帮助其克服难关。之后再进行分析对比，许多学生在进行英语练习的时候，经常会出现“Chinglish”的情况，尤其是会将一些字母的发音和拼音搞混。此时教师便可以为学生们展开对比，帮助其更好地认知。诸如在学习单词“cap”的时候，就能拿“cat”进行对比，而在学习“black”的时候，可以拿“blank”对比。通过长期练习之后，学生们的发音正确率便会有所提高，自身语感也会得到增强。
（二）对于朗读和背诵有所重视
在课堂教学开始之前，教师可以利用5分钟时间，让学生运用自己上节课学过的知识，自主对话，积极交流，逐步达到自主学习的基本目标。不仅如此，对于之前学过的知识内容，也能够起到巩固的效果。在这一过程之中，或许学生的进步速度较慢，但经过长期努力之后，自身语言表达水平便会有所提高。小学教材都是由知名专家人员共同编写而成，所有基础内容都需要学生完全掌握。因此，教师理应对于朗读和背诵方面语言加强，尤其是针对一些代表性语句，让学生们以此为基础进行模仿和改进，积极练习。诸如，原句是“I’m going to do my homework。”以此可以进一步引申，得出“They are going to here by taxi”或者“He is going to listen to songs”。
（三）合理创设教学环境
外部环境对学生的个人影响有着非常大的帮助，然而普遍学生长时间处在传统环境之中，很难和各类英语知识展开接触，使得自身学习能力的提高受到影响。为此，教师便需要在课堂中为学生们创设良好的语言环境，以此将自身潜在的兴趣全部激发出来，促使学生们能够自主进行发言、写作、表达以及创作。在这一环境之中，学生们便会变得非常自由，充分展现自我，提升自身语感水平，增强综合能力[2]。
（四）对课内外活动进行拓展
1.开展英语竞赛
小学生有着非常强的自尊心，同时也渴望与他人竞争，每个人都希望通过自己的表现，赢得他人的赞赏。因此，教师便可以对其这一心理予以利用，通过开展英语竞赛，针对学习质量进行考察，促使其潜在的积极性能够得到激发，认真思考。诸如，在完成一个单元的知识学习之后，教师便可以组织学生们进行比赛，以小组的方式，引导学生积极参与，最终分数最高的小组视为胜利。依靠这种方式，一方面能够激发学生们的学习积极性，另一方面还能完成教学任务，增强学生的语感。
2.丰富课余活动
通过增加一定的阅读量，能够有效提升学生们的英语水平。因此，教师可以为学生们订阅《英语周报》，让学生们在课余时间能够接触到许多教材之外的英语知识。亦或者，教师可以安排学生运用自己学过的英语知识，编写黑板报。每周由一个小组负责。不同学生的兴趣有所不同，编写的内容自然也完全不一样。长此以往，学生们的英语水平便会得到提升[3]。
三、结束语
综上所述，在进行英语教学的时候，教师除了需要做好基础知识教学之外，对学生语感的培养同样需要予以重视。通过多种不同的方式，促使学生们的整体水平有所提高，对英语知识本身有着更高的认知度，进而增强自身综合水平。
参考文献：
[1]胡凡平.论小学英语语感教学的重要性及有效策略[J].读与写（教育教学刊），2015（01）：206.
[2]杜文博.小学英语语感教学的重要性及有效策略分析[J].中国校外教育，2018，656（36）：96.
[3]刘俊玲.小学英语教与学中语感的形成与培养[J].青春岁月，2016（10）：247-247.