【摘 要】
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本文以梯度的定义及其应用为例,探索了将“课程思政”理念融入到高等数学课堂教学的具体做法.从实际问题-蚂蚁逃生问题出发,以“创设情境-提出问题-分析问题-解决问题”为主
【机 构】
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信阳师范学院数学与统计学院,河南 信阳464000;信阳师范学院数学与统计学院,河南 信阳464000;信阳师范学院数学与统计学院,河南 信阳464000
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本文以梯度的定义及其应用为例,探索了将“课程思政”理念融入到高等数学课堂教学的具体做法.从实际问题-蚂蚁逃生问题出发,以“创设情境-提出问题-分析问题-解决问题”为主线,借助现代化信息技术手段,创新教学方法,进行梯度定义及其应用的教学.文章提出的将“课程思政”理念融入高等数学课程教学中的举措自然、切实可行,适宜在高等院校其他理工科类课程中进行尝试与推广.
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