【摘 要】
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在我国高考改革中,教育部考试中心研制了英语高考新题型读后续写.本文从解读英语读后续写这一新题型出发,阐述了读后续写题的理论基础,尝试探究基于协同效应下的故事类读后续
【机 构】
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华中师范大学龙岗附属中学,广东 深圳518172
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在我国高考改革中,教育部考试中心研制了英语高考新题型读后续写.本文从解读英语读后续写这一新题型出发,阐述了读后续写题的理论基础,尝试探究基于协同效应下的故事类读后续写的教学实践.在文本解读过程中通过梳理关键信息对阅读材料进行了情节分析、人物分析、语言分析、主题分析,然后预测情节发展的走向,指导学生进行续写创作,最后进行了作品展示及点评.
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