【摘 要】
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本文旨在讨论如何将思维导图应用到中职英语教学活动中,帮助学生通过学习思维导图常见的形式,根据所学英语内容的特点,选用相关图表图解不同的语言知识,使得学生在思维导图这
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本文旨在讨论如何将思维导图应用到中职英语教学活动中,帮助学生通过学习思维导图常见的形式,根据所学英语内容的特点,选用相关图表图解不同的语言知识,使得学生在思维导图这一工具的帮助下,掌握正确有效的学习方法,理清要掌握的英语要素,在头脑中逐步构建关于英语语言的一套完整的知识体系,以达到帮助记忆、理解和实际准确运用的效果。
The purpose of this paper is to discuss how to apply the mind map to English teaching activities in secondary vocational schools so as to help students learn different linguistic knowledge by learning the common forms of mind map according to the characteristics of the English content they learn. With the help of this tool, mastering correct and effective learning methods, clarifying the English elements to be mastered, and gradually building a complete knowledge system about English language in mind so as to help memorize, understand and actually use them accurately Effect.
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新课标下的小学语文教学的编排具有识写分流、多识少写,揭示汉子的构字规律,及注重生活实践中识字的特点.根据《小学语文新课程标准》编排特点,新课标下的小学低年级识字与写
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