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高校教师理论学习是坚持正确的办学方向、落实立德树人根本任务、加强教师队伍建设的重要途径。高校二级学院在教师理论学习的具体组织实施过程中，在学习内容、学习方式、学习机制上都存在一定的不足。文章基于对高校二级学院教师理论学习现状和问题的分析和总结，提出“三个统一”“三类集中”“三个结合”的“三三”学习模式，并以北京科技大学计算机与通信工程学院为例，结合学院教师理论学习的工作实际，详细论述了学院教师理论学习的具体组织实施中，在整合理论学习内容、构建集中学习组织模式、丰富理论学习实施方式三个方面的具体做法和工作实效，是高校二级学院构建教师理论学习长效机制的有益探索，对提升二级学院教师理论学习实效有一定的借鉴意义。