【摘 要】
：
从教22载,我做了21年班主任.如果问我做班主任是什么滋味,我的答案是:累并快乐着,创造并收获着.班主任这个工作岗位使我拥有了更多展示自己的空间.准确地说,是二十多年的班主
论文部分内容阅读
从教22载,我做了21年班主任.如果问我做班主任是什么滋味,我的答案是:累并快乐着,创造并收获着.班主任这个工作岗位使我拥有了更多展示自己的空间.准确地说,是二十多年的班主任生涯磨砺了我,成就了我.我是一直工作在一线的草根教师,我尽情享受着成长.rn主动即成长,成长即自由rn教师需要主动成长,因为主动即成长,成长即自由.明白这个道理源于一次偶然的打击,这件事让我找到了成长的方向……
其他文献
To Be a Writer 江苏省溧阳市初级中学初二（3）班 孔 瑶 I still remember clearly that at the age of three to seven years old, my mother told fairy tales to me every night. With the interesting fairy tales, I fell asl
摘要：在高考化学试题中有一类问题是要求学生求算化合物分子之间的氢键数目，到底是按照电负性大的原子上的孤电子对数来计算，还是与分子中氢原子数目有关？本文从不同角度对此问题进行了分析，得出的结论是与这两个因素中数目少的来决定。 关键词：氢键；氢键键能；孤电子对；氢键数目 氢键是已经以共价键与其他原子键合的氢原子与另一个原子之间产生的分子间作用力，是除范德华力外的另一种常见分子间作用力。通常，发生氢
Ⅰ.根据句意及所给首字母提示，完成单词。（共10小题，每小题1分，共10分） 1. “Could you please s____ the floor?” “Yes, sure.” 2. “Could you please do the d____?” “Sorry, I can’t. I have to do my homework.” 3. My mom gets really a
【摘 要】 英语作为一门语言学科，对于语感的要求是极为重要的，要想达到有效地英语教学效果，就要充分培养学生的语感。本文主要针对英语语感的培养方法和作用做出了探究，给予教师以及学生实用的经验。 【关键词】 读写结合 朗读教学 语感 语言交流 让学生通过对英语文章的反复阅读、朗读以及背诵可以达到提高学生英语语感的目的，长久以来英语教学工作者们也都一直在讨论这种方法的有效性，我曾经在教育过程中进行过
Ⅰ.根据句意及首字母提示，填入适当的单词。（共10小题，每小题1分，共10分） 1. My father is the f____ person in my family. 2. I want to go to the movies. Which cinema is the n____? 3. Tom is a bad worker, but Jim is even w____ t
在初中语文教学中,文言文的教学是一项十分重要的内容,也是整个初中语文教学的重难点所在.所以为了更好地促进学生对文言文的学习兴趣,将文言文的魅力展示出来,就需要教师在
寻常的生活事件怎样才能叙述得有波有澜?容易写成流水账似的平凡生活素材怎样才能编织成非同寻常的故事?下面一篇文字会给你提供一种行之有效的方法.rn[读美文]rn信念的力量r
传统的作业模式已满足不了《道德与法治》新课程实施和学生发展素养及能力的需求,本文依据有关教学理论,尝试进行小课题作业的实施,对其可实施性进行了多角度问卷调查,展开归
Ⅰ.根据句意及首字母提示，填入适当的单词。（共10小题，每小题1分，共10分） 1. Don’t forget ____(turn) off the light before you leave home. 2. What about ____(eat) turkey slices for dinner? 3. I learned ____(ride) a bike at the ag
摘要：由于没有相应的语言环境，初中学生的英语成绩迟迟得不到进步，对其全面发展造成了一定的影响。在新的时代背景下，英语教师应当转变传统的教学方式，丰富教学内容，从而不断提高学生的英语阅读能力，最终促进其全面发展。本文对当前英语阅读教学情况进行分析，并就此提出几点教学建议。 关键词：初中英语；阅读教学；英语教师 英语阅读就相当于语文中的阅读理解，让学生去阅读一篇文章，形成自己的理解与认识，从而提高