高中历史教学中学生自主学习能力的培养

来源 :新课程(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:dingwenqi65118290
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高中历史的课程设置不仅仅在教学课程中占有一席之地,也是每个学生人生的必修课,但是课堂时间毕竟有限,因此如何培养学生历史知识的自主学习能力就显得尤为重要,就高中历史教学中学生自主学习能力的培养,结合多年从教经验,以小组合作学习作为主要的途径进行了具体阐述。 The history of senior high school curriculum setting is not only a place in the teaching curriculum, but also a compulsory course of life for each student, but the class time is limited, so how to cultivate the students’ independent learning ability of historical knowledge is particularly important for high school history teaching students autonomy Learning ability training, combined with years of teaching experience, group cooperation learning as the main way for a specific exposition.
其他文献
CNAS-CL01:2006《检测和校准实验室能力认可准则》(ISO/IEC17025:2005)中的规定“检测实验室应具有并应用评定不确定度的程序”[1]。依据JJF105-1999《测量不确定度评定与表
采用电感耦合等离子体发射光谱法对土壤勘查地球化学样品中的钼进行测定,并对测量结果进行不确定度评定.分析了影响测量不确定度的主要来源,对测定全过程的重复性、样品称量
人类双眼相距大约为65mm,由于双眼的位置在空间上稍有不同,因此三维真实世界在两视网膜上所形成的二维图像是不完全对称的。这些不对称包括:两视网膜图像上各相应特征的位置
人们生活在社会中需要相互交流传达信息,交流的一个基本要领就是需要准确理解他人的情绪并对其做出适当的反应,而面部表情的识别是我们理解他人情绪的一个基本组成部分。具有
期刊
研究将“教师区别对待”这一概念引入对教师期望的传递机制的探索,以484名初中生为研究对象,进行两个部分的研究:研究一主要考察教师区别对待的结构维度并且考察教师区别对待
学习判断是指在学习过程中或学习后,个体对已学习项目在后测中所取得成绩的预见性判断。它是元记忆监控的重要组成部分,是一种前瞻性判断,是学习者对自己记忆成绩的一种预测
期刊
社交焦虑是大学生中普遍存在的心理问题,高社交焦虑个体在社交场合表现出紧张、焦虑或害怕等情绪反应,极力回避社交场合,这对个体的人际关系发展造成了一定的阻碍。研究表明,