【摘 要】
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众所周知，水利工程施工管理工作是一项较为系统而复杂的工作，所涉及的范围极广。水利工程是我国的基础性设施建设，对我国的国民经济发展有着很重要的作用，水利工程的质量如何，将会
【机 构】
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广西润宏水利水电勘测设计有限公司 广西南宁 530000
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众所周知，水利工程施工管理工作是一项较为系统而复杂的工作，所涉及的范围极广。水利工程是我国的基础性设施建设，对我国的国民经济发展有着很重要的作用，水利工程的质量如何，将会对社会有着很大的影响，所以要充分的保证水利工程建设的质量。本文研究的重点是通过分析水利工程质量问题的原因，进而找到影响水利工程质量控制的因素，从而提出几点针对性的解决对策。
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化肥是农民生产中最大的投资,目前我国化肥当季利用率低,只有30%左右,氮约为30%-35%,磷约为10%-25%,钾约为35%-50%,每年所施用肥料的一半以上由各种途径而损失掉了。如何充分
摘 要：物资采购是钢铁企业经营活动的重要组成部分，关系到钢铁企业的健康持续发展，而采购成本作为成本管控的重要部分，对钢铁企业经营管理至关重要。当前，钢铁企业采购成本管控普遍存在一些问题，制约了其功能的充分发挥，因此，加强钢铁企业采购成本管控具有重要的现实意义。 关键词：钢铁企业;采购成本控制;问题;对策 在我国国民经济产业中，钢铁企业有着非常重要的作用，是我國经济产业的重要支柱之一。但是现阶段
摘 要： 主题式校本教研活动作为提高课堂效率，促进教师专业发展的重要教研方式。通过开展主题教研，可以培养教师自觉的钻研意识，引领教师在共同关心的话题下开展研究，解决教学中的实际问题，有助于教师的专业化发展。 关键词： 农村小学 主题教研 活动开展 如何设计有效的校本教研活动，提高教研活动的有效性，引起我的思考。当前农村小学教研活动中的突出问题主要表现在：（1）活动计划性、针对性差；（2）听课缺
摘 要： 把数学学习过程中的喜、怒、哀、乐在自己的博客空间记录下来，形成数学日记，教师和同学及时进行浏览和点评，让开心的数学学习故事与大家一起分享，烦恼的数学学习过程与大家一起分担，在无形中通过自身努力和实践认知活动提升学生的“数学信息素养”。写日记倾吐心声，提高数学信息收集能力；写日记改变学习方式，提高数学信息感知能力；写日记分类分析，提高数学信息分析能力；写日记归纳方法，提高数学信息整理能力。
摘 要： 交流在新课改下的课堂教学尤为重要。传统的小学数学课堂教学中教师以灌输为主，忽略与学生间的互动交流，因而教学有效性不高，课堂活力不够。随着新课改的深入，一线教师必须高度重视课堂交流，利用有效的方式实现师生、生生间的交流，让交流彰显小学数学教学活力。 关键词： 小学数学 课堂交流 彰显活力 追求高效课堂近年来成为基础教育的重点改革目标，影响课堂教学效率的因素很多。为此，在教学中教师不仅应
摘 要：随着网络信息技术的迅速发展，新媒体已经成为时下非常流行的媒体形式，对社会的各个方面都产生了很大的影响。新媒体的快速普及，也为市场营销带来了很好的机遇，在科技图书的营销方面，新媒体能够起到很好地效果。本文将对新媒体进行分析，谈一谈在新媒体的环境下如何做好科技图书的营销，为相关工作提出一定的参考。 关键词：新媒体;科技图书;营销 一、新媒体环境下市场营销的变化 新媒体在互联网的加持下，有
摘 要： 数学是小学阶段一门重要的学科。在小学数学教学中，教师的教学模式和教学手段应当充分结合小学生的心理年龄特点，尽可能地达到因材施教的目的。生活化教学在小学数学教学中的运用，可以有效促进学生生活实践能力及解决问题能力的提升。作者结合多年的小学数学教学实践经验，分析在新课程改革背景之下小学数学生活化教学策略。 关键词： 小学数学 生活化教学 教学策略 新课程改革强调教师在课堂教学中，要不断提
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法实现学习目标。自主学习是学生在老师的引导下独立、自主地研究学习对象，掌握知识、获得能力，并且很好地运用这些知识与能力的学习方式与过程。 一、让学生自己发现问题 在教学中，把学习主动权还给学生，让学生主动发现问题、探索新知，这对学生来说印象、感受最深，理解得也最深刻，极容易
在深入教学改革的过程中，素质教育已成为改革的重点。但自提出改革以来，素质教育一直没有真正落实。以小学数学教学为例，在教学过程中传统的灌输式教育已难以满足现代教育的需求，为此，小学数学教学必须重视素质教育，在教学中培养小学生严谨的数学思维逻辑，让学生在轻松愉悦的课堂中学到知识，取得更好的成绩。因此，研究探讨小学生的自主学习性尤为重要。 一、双向传播教学 传统的学习方式多半是单向传播，老师授课、学
摘 要： 每个孩子都是知识的发现者，在课堂上他们对知识的领悟、接收有不同的理解，每当这个时候，老师应是最好的聆听者和引导者。 关键词： 思维 数学思考 经验 多次听吴正宪老师的授课，我都感到她的课堂互动性强，真是一种心灵与心灵的对话，情感与情感地呼应，真正意义上尊重学生的生命成长和发展规律，尊重每位学生的思考成果。数学课堂本身就是一个动态的学生智慧启迪的过程。老师只是这个过程中的引导者，学生的