【摘 要】
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本文在对决策支持系统（ＤＳＳ）特征、功能、结构进行简述的基础上，对ＤＳＳ的主要技术及ＤＳＳ研究及应用开发动向作了介绍
Based on the brief introduction of DSS features, functions and str
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本文在对决策支持系统（ＤＳＳ）特征、功能、结构进行简述的基础上，对ＤＳＳ的主要技术及ＤＳＳ研究及应用开发动向作了介绍
Based on the brief introduction of DSS features, functions and structures, this paper introduces the main technologies of DSS and the research and application development trends of DSS
其他文献
文言文是博大精深的中华文化最丰厚的载体。中学生学习文言文，事实上就是对中华文化最直接的传承。因此，文言文最能培养学生热爱祖国语言文字，热爱中华民族优秀文化的感情。 但令人遗憾的是，在语文教学的几块园地中，相对于“现代文”和“写作”，文言文的教学改革显得沉寂冷清，绿意难寻。“文言文教学是语文教学改革的一个‘死角’，即使在语文教学改革很红火的今天，文言文教学这块‘世袭领地’上仍然是一派‘春风不度玉门
摘 要： 语文综合性学习是对以往过于依赖书本教学的语文学习的一种反思和突破，将语文当做培养学生综合素质的基础，培养学生能够应对今后学习的基本素质。本文通过对有利于师生共同进步的初中阶段语文综合性学历课程资源的开发利用进行初步探讨，研究在这一改革过程中需要加以重视的部分，并提出一些可行建议。 关键词： 初中语文 综合性学习 课程资源 语文综合性学习是当前语文教学改革的重要方向和内容，其目的在于改
课堂教学高效性指常态课堂教学中，通过教师引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。高效发展就其内涵而言，指知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观“三维目标”的协调发展；就其外延而言，涵盖高效的课前精心准备、返归教学本质的课堂教学实施和教师课后反思与研究提高课堂教学效率。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在认知上从不
摘 要： 关注课堂细节，是教师课堂敏锐性和智慧的体现，是对教学达到一定境界后的品位与追求。在职业学校，关注课堂细节，尤其是捕捉有价值的细节，能使课堂教学发挥出更多的活力，有利于每一位学生的发展，从而提高教学质量。 关键词： 语文课堂 细节 教学质量 “细节决定成败”。在课堂教学中，关注课堂细节，能很好地完成教学任务，甚至成就一堂精彩的課。同时，关注课堂细节，是教师课堂敏锐性和智慧的体现，是对教
经试验,通过应用新的栽培和植保技术,在露地栽培菜花的生产上,使菜花产量、外观质量和商品价值均有了较大提高,实现了优质、高产、高效益。
After the experiment, through
初中是一个承上启下的阶段，语文学科是学生学习的基础科目，因此越来越受学校重视。在此背景下，探讨如何融会贯通，提高初中语文课堂综合性成为时下值得探讨的话题。 一、立足教材，提高认识 教师的教学活动和学生的学习活动都要以教材为立足点，从教材出发。目前大部分学校的语文教师都兼任班主任，其既要将注意力放在语文教学的过程与方法方面，更要关注班级内部的各种琐碎事物，因此初中语文教学过程中存在一个较为明显的
摘 要： 语文学习的过程是积累的过程，教学中注重学生语言的积累，才能达到厚积薄发的效果。要让学生积累，就要让他感兴趣，教师要注重方法的指导和情感态度的培养。语文积累的目的是学以致用，在积累过程中让学生多写，勤练，不断把古今中外语言的精华内化为自己的语言。 关键词： 语文学习 丰富积累 方法指导 情感态度 实践运用 语文学习的过程是积累的过程，离開了积累，学生的知识和智慧是贫乏的，就无从谈语文能
我在初中教语文32年，当了25年班主任，现将语文教学和班主任工作中的体会拙见写下。苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》一书中写道：“教育——首先是人学。”从这个意义上说：教育要关注学生的生命世界。北京师范大学的肖川博士认为：所谓生命教育就是为了审美主体的自由和幸福所进行的生命化教育。 在语文学科的教学中，生命教育的渗透更是可以与之水乳交融。因为语文学科包罗万象，其中更是不乏作家文豪们优秀的人文关
摘 要： 信息时代，初中语文教师如何更好地利用信息技术服务教学，成为所有语文教师在教学过程中讨论的焦点。本文从通过信息技术与初中语文教学整合，引起情感体验、发展学生思维；通过信息技术激发学生的学习兴趣、合理调配呈现时机和指导学生通过计算机网络开阔学生视野等多个方面进行探讨，从而让信息技术更好地为推动初中语文课程教学服务。 关键词： 初中语文 信息技术 整合 随着信息技术的不断发展，网络技术的普
摘 要： 在小学语文教学中，素质教育要求培养学生的创新精神和实践能力。儿童思维最活跃的时期在七至十二岁，也就是小学阶段，培养学生发散性思维是最佳的选择。那么在小学语文教学中如何利用课外教学平台培养学生创新思维能力呢？从以下几个方面做起：一是培养学生求异思维能力；二是教育学生热爱生活、热爱大自然；三是建构和谐的师生关系。 关键词： 小学语文 教学平台 创新思维 培养方法 课外教学是学生将理论在实