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【摘 要】
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近几年的评估、考核工作中，越来越多的目光将幼儿自主学习目标投放进生活自理环节。我们并不想每日催促幼儿，但又害怕幼儿没有完成生活环节内容。其实，当我们将角色从幼儿转换为成人设定时，就能对该环节多些思考和淡然。 1. 用自然的眼光看生活环节 生活环节顾名思义是以生活为主。设想若将我们成人的生活完全按照他人计划进行安排，何时喝水何时吃水果等都按照步骤进行，那么我想绝大多数的成人是非常不愿意的。因此，
【出 处】
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学前教育(幼教版)
【发表日期】
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2020年2期
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河北省农村3～6岁留守儿童心理健康促进项目的支持园落户在我园，在园里组织的“蒲公英在行动——牵手留守儿童”盆栽体验活动中，我们相识了。 你直直地站在精神矍铄的爷爷身旁，脸蛋儿微微泛红，皮肤干燥，细小的裂纹依稀可见，特别是嘴角有裂开的小口兒，隐隐有渗出血的痕迹。我从爷爷的手中接过你，你怯怯地望了我一眼，慢慢跟我上了车。上车后你只坐了座位的三分之一，两手揣在口袋里，眼睛一直盯着前方。我关切地问：“每
“今天，天天小朋友又是第一个来到教室的，他放下自己的书包就和程老师一起打扫卫生。”“在制作虫虫道具的时候，天天独自完成了蜻蜓的制作，很棒！”……中八班的天天一直在同班小朋友的心目中扮演着“大哥哥”的角色，他总是能在其他小朋友遇到困难的时候勇敢地冲在前头，他也似乎总是能把自己的事情管理得井井有条，经常收到老师们竖起的“大拇指”和其他小朋友崇拜的目光，可就是这样一个在大家看来十分优秀的孩子，近期的表现
与自行车的初次见面 在一次“旧车换面粉”的活动中，居委会收到了很多废弃自行车，当他们正发愁怎样处理这些旧车的时候，朱园长想到最近大街小巷的“共享单车”在成年人中刮起了“骑自行车”的风潮，一定也给孩子们留下了深刻的印象，于是就和居委会商量，把这些自行车运到了幼儿园，看看小朋友们是否会对它们产生兴趣。果然，自行车一被运到幼儿园，就第一时间吸引了我们大班小朋友的注意，孩子们蜂拥而至“哇！这些车怎么这么
[摘要]：“国际汉语教学”是一种第二语言教学，它是对不以汉语为母语的教学对象进行汉语教学的科学。文中所指的小学课堂教学往往是第一语言教学，是指青少年儿童学习本国的母语或本族语言，而第二语言是指人们在获得第一语言之后，探索和学习更广范围的语言，并尝试使用那门。本文试图通过比较两者之间的异同，探索共融互通的教学策略。 [关键词]：国际汉语教学 汉语言教学 教学策略 21世纪是属于中国的新世纪。20
去年的“十一”黄金假期结束后，国庆出游的趣事一度成为大班孩子们聊天的热门话题。可是，随着“喜迎十九大”与“欢庆十九大”的条幅出现在北京的大街小巷，孩子们很快就惊奇地发现了街巷的变化，聊天的话题也转变了——从游山玩水的旅游趣事转到了来园路上的见闻。聪明的孩子们从身边的环境、大人的言谈以及周边的氛围中感受到：“十九大”是一件非常隆重的事情！ 当孩子们纷纷对周围的明显变化感到纳闷时，号称“小博士”的俊
“老师，我想玩美工区，他吃加餐时间太久了，占着桌子我都没法玩。” “老师，我今天不舒服我想慢点喝。” “老师，值日生还没人吃完，没有人来整理桌面，我没法玩。” “老师，我都忙不过来了，就我一个吃完的值日生。” …… 升入大班后的第一周，加餐环节总能听见孩子们发出这样的声音。于是针对孩子的需求，我们召开了第一次“班会”，讨论问题——你们想怎样吃加餐？ 思考权给孩子 问题1：“加餐没有
《3～6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中明确指出：“幼儿每天的户外运动不少于2小时，其中户外体育活动不少于1小时。”孩子们都很期待户外大运动，所以每当空气重度污染时，孩子们总是很沮丧。想到因雾霾而影响孩子的活动并错失孩子的动作发展和体能锻炼的机会，我们也感觉情绪低落。 尽管室内也开展了活动，可孩子们为什么不喜欢呢？室内运动存在哪些问题？我们对此进行了深入思考。对比室内和户外，我们找到了以下问题
随着国家的二孩政策放宽，班级中的“小二子”也不断增多。这些家长在教养第一个孩子之后都积累了相对丰富的教育经验，那么理应在应对第二个孩子的教育问题上有更多的教育策略。但是真的是这样吗？ 球球是个矮矮、瘦瘦的小班男孩。入园前的家访中，球球爸妈对我们说：“我们家球球是个慢热的孩子，平时不爱和别的小朋友一起玩，喜欢自己坐着。”九月份开学了，正如他们所说，球球在班上不玩任何玩具，就连所有孩子都非常喜欢的大
截止到2009年，美国各州均已制定了早期学习标准（张晶，2011）。以学习标准为依据，各州的学前学习与发展评价工具陆续得以颁布和推广。加利福尼亚州（以下简称加州）不是最早制定学前学习与发展评价工具的州，但由于一方面重视评价工具与学习标准、课程等方面的关联性，另一方面因其形成了一套完整的学前评价体系——预期发展结果评价体系（Desired Results Developmental System），