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【摘 要】随着信息化时代的不断发展和世界科技水平的不断提高，社会发展逐渐迈入了大数据时代。大数据时代的发展为人类之间的交流带来了更大的便利，国家社会各个方面信息数据的爆发式增长，对于研究国家和社会建设中公共管理学科的发展有着非常积极的作用。如今用户通过使用计算机，在互联网平台中的活动自由度非常高，公共管理学科在面对这一巨大的网络平台，其管理和执行能力受到巨大的挑战。为了能够使公共管理学科在大数据时代下更好的发展，需要对公共管理学科的教育建设方式进行创新和完善，培养出符合大数据时代发展的现代化公共管理学的优秀人才。本文通过对大数据时代发展的过程和对公共管理学科的影响做出分析探究，提出一些关于公共管理学科改革创新的建议和策略，希望能够对公共管理学科现代化发展提供一些帮助。
【关键词】大数据时代；公共管理学科；创新发展；人才培养
一、序言
随着全球科学技术的发展和互联网、计算机、云计算等等一系列新兴技术的出现，整个人类世界逐渐进入了大数据时代。自从进入到大数据时代以后，人类之间信息交流和数据传输变得更加便捷高效，并且能够依靠强大的计算机技术对各种数据进行分析处理，为国家军事、经济发展、行业发展、企业发展等等各种层次的活动提供强大的数据支持。同时大数据时代的到来能够为国家和社会进行公共活动事务的管理工作起到积极的作用，对公共管理学学科的发展有着非常重要的影响。
二、大数据时代的到来对公共管理学的影响
（一）促进社会组织结构的进一步完善
在社会现代化发展的过程中，人类的活动具有高度的纪律性和组织性，例如人为划分不同的职位，不同等级的权力分配，不同的工作部门等等，这种管理方式被称为科层制。在科层制的管理模式中，各个阶层形成一种金字塔的组织结构，信息传输由底部向顶部传输，执行的命令则是从顶部下达，由底部执行。在大数据时代发展的影响下，传统的科层制管理模式受到冲击，大数据能够使各个层次之间的等级划分变得模糊，促进各个层次部门之间的相互合作，实现部门之间的数据共享，提升信息传输的效率。
（二）改善传统的社会生产活动模式
传统的社会生产活动只是机械的进行产品的生产和采购。大数据时代的到来能够让进行社会产品生产的企业或组织对消费者的情况做到全面了解，企业或组织能够通过对消费数据的分析，对消费者的消费水平、消费能力、消费方向和消费需求进行了解。根据获得的信息对产品进行改善，让产品更加满足消费者的需求，推动社会生产活动的发展。
（三）实现公共管理决策方式的改革
在进行公共管理决策时，大数据能够提供大量的数据支持，让整个决策过程更加快速、准确，使依靠经验和理论进行决策的传统管理决策方式发生改变。大数据能够使企业和部门中的基本员工和普通管理人员更加轻松地获取决策的信息，让其也能够参加到决策的过程中来，提升决策的准确性，让决策更加符合民意。
（四）扩大公共管理学的研究范围
进行社会公共活动时，参与的人员之间会互相形成关系网，关系网能够组成社会关系网络，通过对复杂多变的社会关系网络进行研究分析，能够对社会公共管理的研究工作起到非常重要的作用。互联网技术和计算机技术的出现，能够为现实中社会网络的分析提供大量的数据支持。并且通過网络社交媒体和平台，能够增加社会管理部门和社会公众的交流次数，让更多的群众参与到社会公共活动管理之中，提升公共活动管理的能力和效率，同时培养提高社会群众的创造力。
三、大数据时代下公共管理学的发展策略
（一）实现公共管理学与大数据的有效结合，发展自身学科特色
大数据作为信息学科发展的一个成果，在公共管理学科面对着大数据时代的冲击和挑战时，公共管理学科应当主动寻求与信息学科之间的平衡点，推动公共管理学科在大数据时代的快速发展，展现自身学科特色。
公共管理学科与大数据的结合可以从以下几个方面进行：1.加强现实社会公共组织和网络公共领域相关问题的研究力度，分析现实社区管理工作和网络社区管理工作相结合对整体社区管理的作用和影响。2.研究如何利用大数据技术实现公共活动治理能力现代化，提升公共活动治理能力的信息化水平。3.通过使用大数据技术对民众的生活需求进行分析，对未来社会发展趋势进行准确的预测。4.通过了解和分析其他国家先进的公共管理学理论和思想，提升国内公共管理学的信息化发展水平。
（二）培养现代化公共管理学科优秀人才
对传统公共管理学人才培养模式进行创新，坚持以学生为本，以培养符合现代化社会发展需求人才为目标，建设大数据与公共管理学科教育相结合的教育模式。注重学生自主创新能力的培养，激发学生的思维扩散能力，提供信息化网络管理平台提升学生公共管理能力，通过现实社会中的公共管理实验培养学生的自主创新能力。
大数据技术与公共管理学科教育的结合，能够对学生日常学习情况数字化并记录下来，通过对学生学习情况进行详细的分析，掌握学生的学习进程和学习水平，从而实施个性化教育。通过对学生日常作业进行数据分析，了解学生知识的掌握情况，对学生弱势区域重点进行讲解，从而培养出大数据时代下现代化公共管理学科的优秀人才。
四、结语
大数据时代的快速发展为公共管理学科的建设带来了巨大的冲击，为公共活动和公共组织的管理工作带来了很大的压力。为了实现公共管理学科的现代化发展，保证国家和社会公共事务管理的准确性和高效性，必定要寻求公共管理学科与大数据技术相结合的切入点，推动公共管理学科的现代化、信息化建设。
作者简介：张琳琳（2000-），女，河南省郑州市人，单位：郑州市第11中学，职称：高中，专业：文科，研究方向：管理学。
参考文献：
[1]曹现强，王佃利.公共管理学概论[M].北京：中国人民大学出版社，2005：5.
[2]刘叶婷，唐斯斯.大数据对政府治理的影响及挑战[J].电子政务，2014，（6）.
[3]王刚，同春芳.转变教学理念创新教学方法——公共管理学科教学创新研究[J]公共管理，2014，（2）.
[4]侯大为，杨江帆.大数据时代对学生教育创新的影响研究[J].科教文汇，2014，（12）.
【关键词】大数据时代；公共管理学科；创新发展；人才培养
一、序言
随着全球科学技术的发展和互联网、计算机、云计算等等一系列新兴技术的出现，整个人类世界逐渐进入了大数据时代。自从进入到大数据时代以后，人类之间信息交流和数据传输变得更加便捷高效，并且能够依靠强大的计算机技术对各种数据进行分析处理，为国家军事、经济发展、行业发展、企业发展等等各种层次的活动提供强大的数据支持。同时大数据时代的到来能够为国家和社会进行公共活动事务的管理工作起到积极的作用，对公共管理学学科的发展有着非常重要的影响。
二、大数据时代的到来对公共管理学的影响
（一）促进社会组织结构的进一步完善
在社会现代化发展的过程中，人类的活动具有高度的纪律性和组织性，例如人为划分不同的职位，不同等级的权力分配，不同的工作部门等等，这种管理方式被称为科层制。在科层制的管理模式中，各个阶层形成一种金字塔的组织结构，信息传输由底部向顶部传输，执行的命令则是从顶部下达，由底部执行。在大数据时代发展的影响下，传统的科层制管理模式受到冲击，大数据能够使各个层次之间的等级划分变得模糊，促进各个层次部门之间的相互合作，实现部门之间的数据共享，提升信息传输的效率。
（二）改善传统的社会生产活动模式
传统的社会生产活动只是机械的进行产品的生产和采购。大数据时代的到来能够让进行社会产品生产的企业或组织对消费者的情况做到全面了解，企业或组织能够通过对消费数据的分析，对消费者的消费水平、消费能力、消费方向和消费需求进行了解。根据获得的信息对产品进行改善，让产品更加满足消费者的需求，推动社会生产活动的发展。
（三）实现公共管理决策方式的改革
在进行公共管理决策时，大数据能够提供大量的数据支持，让整个决策过程更加快速、准确，使依靠经验和理论进行决策的传统管理决策方式发生改变。大数据能够使企业和部门中的基本员工和普通管理人员更加轻松地获取决策的信息，让其也能够参加到决策的过程中来，提升决策的准确性，让决策更加符合民意。
（四）扩大公共管理学的研究范围
进行社会公共活动时，参与的人员之间会互相形成关系网，关系网能够组成社会关系网络，通过对复杂多变的社会关系网络进行研究分析，能够对社会公共管理的研究工作起到非常重要的作用。互联网技术和计算机技术的出现，能够为现实中社会网络的分析提供大量的数据支持。并且通過网络社交媒体和平台，能够增加社会管理部门和社会公众的交流次数，让更多的群众参与到社会公共活动管理之中，提升公共活动管理的能力和效率，同时培养提高社会群众的创造力。
三、大数据时代下公共管理学的发展策略
（一）实现公共管理学与大数据的有效结合，发展自身学科特色
大数据作为信息学科发展的一个成果，在公共管理学科面对着大数据时代的冲击和挑战时，公共管理学科应当主动寻求与信息学科之间的平衡点，推动公共管理学科在大数据时代的快速发展，展现自身学科特色。
公共管理学科与大数据的结合可以从以下几个方面进行：1.加强现实社会公共组织和网络公共领域相关问题的研究力度，分析现实社区管理工作和网络社区管理工作相结合对整体社区管理的作用和影响。2.研究如何利用大数据技术实现公共活动治理能力现代化，提升公共活动治理能力的信息化水平。3.通过使用大数据技术对民众的生活需求进行分析，对未来社会发展趋势进行准确的预测。4.通过了解和分析其他国家先进的公共管理学理论和思想，提升国内公共管理学的信息化发展水平。
（二）培养现代化公共管理学科优秀人才
对传统公共管理学人才培养模式进行创新，坚持以学生为本，以培养符合现代化社会发展需求人才为目标，建设大数据与公共管理学科教育相结合的教育模式。注重学生自主创新能力的培养，激发学生的思维扩散能力，提供信息化网络管理平台提升学生公共管理能力，通过现实社会中的公共管理实验培养学生的自主创新能力。
大数据技术与公共管理学科教育的结合，能够对学生日常学习情况数字化并记录下来，通过对学生学习情况进行详细的分析，掌握学生的学习进程和学习水平，从而实施个性化教育。通过对学生日常作业进行数据分析，了解学生知识的掌握情况，对学生弱势区域重点进行讲解，从而培养出大数据时代下现代化公共管理学科的优秀人才。
四、结语
大数据时代的快速发展为公共管理学科的建设带来了巨大的冲击，为公共活动和公共组织的管理工作带来了很大的压力。为了实现公共管理学科的现代化发展，保证国家和社会公共事务管理的准确性和高效性，必定要寻求公共管理学科与大数据技术相结合的切入点，推动公共管理学科的现代化、信息化建设。
作者简介：张琳琳（2000-），女，河南省郑州市人，单位：郑州市第11中学，职称：高中，专业：文科，研究方向：管理学。
参考文献：
[1]曹现强，王佃利.公共管理学概论[M].北京：中国人民大学出版社，2005：5.
[2]刘叶婷，唐斯斯.大数据对政府治理的影响及挑战[J].电子政务，2014，（6）.
[3]王刚，同春芳.转变教学理念创新教学方法——公共管理学科教学创新研究[J]公共管理，2014，（2）.
[4]侯大为，杨江帆.大数据时代对学生教育创新的影响研究[J].科教文汇，2014，（12）.