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在素质教育理念的不断推动下，教师要秉持“以生为本”的教育理念，在作业评价中突出学生的主体地位，以通过作业评价实现学生的深层次学习，提升学生的学习能力，以为学生数学素养的形成奠定基础。基于此，文章分析了高中数学作业现状，并对核心素养背景下高中数学作业评价进行了深入的研究，以期望通过文章的论述和研究可以调动起学生的学习热情，以助力学生数学核心素养的发展。