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摘 要：随着新课程改革的不断推进，以及素质教育的不断深化，体育教学越来越受到重视。传统的初中体育课堂重视理论的讲解，却忽视对学生实际的体育训练。笔者在下文中主要以初中体育教学为研究对象，深刻探讨新课程改革背景下的初中体育教学思路与方法创新。
关键词：初中；体育；教学；方法；创新
1引言
在应试教育体制下，无论是初中学校还是教师都将主要精力放在了语、数、外等考试科目上，对体育教学没有足够的重视。甚至一部分教师认为学生只需要考上大学就可以了，其他的可以忽略，这是一种非常错误的思想观念。体育教学是素质教育中不可或缺的一个重要部分，也是学生进行其他学习活动的重要物质保障，体育教学可以增强学生的身体素质，培养学生积极向上的健康人格，对学生的终身发展有着不可替代的作用，因此，初中体育教学改革势在必行。
2当下的初中体育教学现状分析
初中阶段是学生生涯中的重要阶段，可能会改变学生的一生，初中生面临的首要问题就是“中考”，学生的竞争压力巨大，繁重的课业负担以及心理压力也给学生造成了巨大的精神压力。因此，大部分初中生会认为文化课要比体育学习更重要，很多学生会忽略体育学习的重要性，甚至有一小部分学生利用体育课去复习其他考试科目。另外，当下的初中学校也对体育课没有充分重视，体育教师也是非科班出身。笔者在体育教学调查走访中发现，很多教师的整个体育课没有详细的课程规划，上课伊始让学生做简单的热身运动，然后围着操场跑上八百米，最后学生解散进行自由活动。这样的体育课堂完全达不到新课标规定的体育教学目的，也无法真正锻炼学生的身体素质和心理素质。
3初中体育教学思路的创新
传统的教学方式显然无法满足当下的初中生需求，新课程改革颁布了一系列有助于学生综合发展的教育政策和教育方针，这对初中体育教学具有实际的指导意义。初中体育教师应该在课堂上以丰富的趣味活动吸引学生的注意力和参与度。体育课堂教学中不仅仅要重视理论教学，更要注重实践锻炼，在教学过程中注重发散学生的思维，促进学生的全面发展。教师可以设置一些具有竞赛性质的比赛，激发学生的学习激情。比如，教师可以将男生和女生分开，男生设置一千米接力比赛，学生设置八百米接力比赛，每场比赛每组四个人，一共设置四个小组。在体育竞赛中不仅可以达到很好的锻炼效果，而且可以增强学生的竞争意识和合作意思。接力比赛和其他的比赛不一样，单靠个人的力量是无法取得胜利的，整个小组的每个成员都必须配合默契，并且全力以赴才可能取得最终的胜利。教师还应该尊重学生的想法，将体育教学和体育活动有机的结合起来，教师可以让同学们一起构思大家都能参与的体育活动，然后在今后的体育课堂中不断的实践摸索。正如笔者在前文中提到的，在高考的压力下，很多初中生忽视了体育课的重要性，教师可以从思想教育入手，引起该部分学生的思想重视，改变过去错误的思想观念。试想一个学生没有好的身体如何去进行文化课学习呢？而且有效的体育锻炼课放松身体，让大脑和身体都得到解放，可以有效的提高文化课的学习效果，一个只会死读书、读死书的人最后只会击垮身体。
学生在思想上重视体育课之后，教师还应该将快乐、轻松和有趣注入日常的体育课中去。传统的体育课可能只是一些简单的热身运动和慢跑活动等，教师何不解放思想？引入校園华尔兹呢？该体育活动不仅仅可以达到体育锻炼的效果，而且学生对于体育华尔兹也有着浓厚的兴趣，在兴趣的引导下，学习效果自然是事半功倍。体育教师还可以向学校领导申请，每个学期举办一次校园华尔兹大赛，真正的将体育和学习、生活密切结合。
另外，体育活动觉不仅仅局限于体育锻炼和体育训练，教师在体育教学的过程中还应该注入德育教育。素质教育提倡我国的学生应该德、智、体、美、劳全面和谐发展，而德育无疑是五育中最为重要的一个部分，我们所要培养的时代人才是德才兼备的人。因此，体育教师在日常教学活动中也应该融入道德教育。比如，教师可以讲一些励志的体育名将，让学生从他们的身上学习到不怕困难和挫折的精神，鼓励学生在今后的生活和学习中无论遇到什么艰难险阻都要以一颗积极的心态去面对，只有这样才能提高学生的道德水平。
4初中体育教学方法的创新
现代科学技术的不断发展，为教育也带来了更多的便利。多媒体教学被越来越多的引入课堂，初中体育教学也可以使用多媒体展开教学活动。众所周知，体育课一般都是在教室外开展，但是偶尔也会出现天公不作美的时候，比如雨天和雪天都不适合进行户外运动。针对这种情况，教师可以利用室内课堂展开体育课。教师可以利用现代多媒体技术，播放一些体育类的竞赛短片和一些体育名将的人物专访。上体育课的时候，教师会给学生讲授一些注意事项和演示一些体育动作，但是并非每个学生都能清楚的听到和看到教师的示范演示。利用多媒体就可以很好的解决这一问题，可以有效的提升课堂的教学效率。
正如笔者在上文中提到的，传统的初中体育课堂主要是以跑、跳、投等体育技能训练为主，而忽略了学生其他方面的发展，不利于学生的长远发展。因此，教师应该积极的改变教学方法，教师可以利用奥林匹克竞赛中的活动，讲解一些常识性的体育知识，在课外运用一些丰富有趣的体育游戏加深学生对于体育知识的理解。比如，教师可以向学生讲授网球比赛的起源以及规则制度。教师还可以在课堂上设置一些有趣的接力赛和小组跳大绳的游戏，通过游戏来增强学生的参与欲望，并且强化与他人合作的能力。
最后，笔者认为初中体育教师还应该积极的与学生进行课后交流，努力创设丰富的课堂环境，让学生在轻松自由的氛围中快乐的学习。真正的将体育融入生活和学习中去，而不仅仅局限于宝贵的体育课堂，将体育变成生活中的乐趣，真正促进学生的德智体美全面发展。
5结束语
总而言之，新课改下，要求初中体育教学思路与方法进行创新。传统的应试教育不再适用于现代教学，素质教育正慢慢在教学中不断发展与创新中。初中生不应该错误的认为体育课没有文化课重要，学生的全面发展才是初中教育的最终目标。在新时代的体育教学中，教师应该与时俱进，不断丰富自己的理论知识和文化素养，将传统的体育教学模式注入新的血液，为培养社会主义人才而不断努力。
关键词：初中；体育；教学；方法；创新
1引言
在应试教育体制下，无论是初中学校还是教师都将主要精力放在了语、数、外等考试科目上，对体育教学没有足够的重视。甚至一部分教师认为学生只需要考上大学就可以了，其他的可以忽略，这是一种非常错误的思想观念。体育教学是素质教育中不可或缺的一个重要部分，也是学生进行其他学习活动的重要物质保障，体育教学可以增强学生的身体素质，培养学生积极向上的健康人格，对学生的终身发展有着不可替代的作用，因此，初中体育教学改革势在必行。
2当下的初中体育教学现状分析
初中阶段是学生生涯中的重要阶段，可能会改变学生的一生，初中生面临的首要问题就是“中考”，学生的竞争压力巨大，繁重的课业负担以及心理压力也给学生造成了巨大的精神压力。因此，大部分初中生会认为文化课要比体育学习更重要，很多学生会忽略体育学习的重要性，甚至有一小部分学生利用体育课去复习其他考试科目。另外，当下的初中学校也对体育课没有充分重视，体育教师也是非科班出身。笔者在体育教学调查走访中发现，很多教师的整个体育课没有详细的课程规划，上课伊始让学生做简单的热身运动，然后围着操场跑上八百米，最后学生解散进行自由活动。这样的体育课堂完全达不到新课标规定的体育教学目的，也无法真正锻炼学生的身体素质和心理素质。
3初中体育教学思路的创新
传统的教学方式显然无法满足当下的初中生需求，新课程改革颁布了一系列有助于学生综合发展的教育政策和教育方针，这对初中体育教学具有实际的指导意义。初中体育教师应该在课堂上以丰富的趣味活动吸引学生的注意力和参与度。体育课堂教学中不仅仅要重视理论教学，更要注重实践锻炼，在教学过程中注重发散学生的思维，促进学生的全面发展。教师可以设置一些具有竞赛性质的比赛，激发学生的学习激情。比如，教师可以将男生和女生分开，男生设置一千米接力比赛，学生设置八百米接力比赛，每场比赛每组四个人，一共设置四个小组。在体育竞赛中不仅可以达到很好的锻炼效果，而且可以增强学生的竞争意识和合作意思。接力比赛和其他的比赛不一样，单靠个人的力量是无法取得胜利的，整个小组的每个成员都必须配合默契，并且全力以赴才可能取得最终的胜利。教师还应该尊重学生的想法，将体育教学和体育活动有机的结合起来，教师可以让同学们一起构思大家都能参与的体育活动，然后在今后的体育课堂中不断的实践摸索。正如笔者在前文中提到的，在高考的压力下，很多初中生忽视了体育课的重要性，教师可以从思想教育入手，引起该部分学生的思想重视，改变过去错误的思想观念。试想一个学生没有好的身体如何去进行文化课学习呢？而且有效的体育锻炼课放松身体，让大脑和身体都得到解放，可以有效的提高文化课的学习效果，一个只会死读书、读死书的人最后只会击垮身体。
学生在思想上重视体育课之后，教师还应该将快乐、轻松和有趣注入日常的体育课中去。传统的体育课可能只是一些简单的热身运动和慢跑活动等，教师何不解放思想？引入校園华尔兹呢？该体育活动不仅仅可以达到体育锻炼的效果，而且学生对于体育华尔兹也有着浓厚的兴趣，在兴趣的引导下，学习效果自然是事半功倍。体育教师还可以向学校领导申请，每个学期举办一次校园华尔兹大赛，真正的将体育和学习、生活密切结合。
另外，体育活动觉不仅仅局限于体育锻炼和体育训练，教师在体育教学的过程中还应该注入德育教育。素质教育提倡我国的学生应该德、智、体、美、劳全面和谐发展，而德育无疑是五育中最为重要的一个部分，我们所要培养的时代人才是德才兼备的人。因此，体育教师在日常教学活动中也应该融入道德教育。比如，教师可以讲一些励志的体育名将，让学生从他们的身上学习到不怕困难和挫折的精神，鼓励学生在今后的生活和学习中无论遇到什么艰难险阻都要以一颗积极的心态去面对，只有这样才能提高学生的道德水平。
4初中体育教学方法的创新
现代科学技术的不断发展，为教育也带来了更多的便利。多媒体教学被越来越多的引入课堂，初中体育教学也可以使用多媒体展开教学活动。众所周知，体育课一般都是在教室外开展，但是偶尔也会出现天公不作美的时候，比如雨天和雪天都不适合进行户外运动。针对这种情况，教师可以利用室内课堂展开体育课。教师可以利用现代多媒体技术，播放一些体育类的竞赛短片和一些体育名将的人物专访。上体育课的时候，教师会给学生讲授一些注意事项和演示一些体育动作，但是并非每个学生都能清楚的听到和看到教师的示范演示。利用多媒体就可以很好的解决这一问题，可以有效的提升课堂的教学效率。
正如笔者在上文中提到的，传统的初中体育课堂主要是以跑、跳、投等体育技能训练为主，而忽略了学生其他方面的发展，不利于学生的长远发展。因此，教师应该积极的改变教学方法，教师可以利用奥林匹克竞赛中的活动，讲解一些常识性的体育知识，在课外运用一些丰富有趣的体育游戏加深学生对于体育知识的理解。比如，教师可以向学生讲授网球比赛的起源以及规则制度。教师还可以在课堂上设置一些有趣的接力赛和小组跳大绳的游戏，通过游戏来增强学生的参与欲望，并且强化与他人合作的能力。
最后，笔者认为初中体育教师还应该积极的与学生进行课后交流，努力创设丰富的课堂环境，让学生在轻松自由的氛围中快乐的学习。真正的将体育融入生活和学习中去，而不仅仅局限于宝贵的体育课堂，将体育变成生活中的乐趣，真正促进学生的德智体美全面发展。
5结束语
总而言之，新课改下，要求初中体育教学思路与方法进行创新。传统的应试教育不再适用于现代教学，素质教育正慢慢在教学中不断发展与创新中。初中生不应该错误的认为体育课没有文化课重要，学生的全面发展才是初中教育的最终目标。在新时代的体育教学中，教师应该与时俱进，不断丰富自己的理论知识和文化素养，将传统的体育教学模式注入新的血液，为培养社会主义人才而不断努力。