【摘 要】
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桂花送走最后一缕清香 金黄的水杉便深沉了整个校园 柔阳轻轻挽起雾纱 亲吻着羞答娇滴的晨露 幸福的泪 湿润了秋菊的诗心 朵朵花骨 骄傲地开在孩子的脸上 唱响阵阵爽朗的书声 从教室里沸腾出滚滚热浪 醉了白云 蟋蟀 草地 书桌里的故事还在延续 望一眼高远的长空 勾畫童真和希翼的彩笔 已倘佯在绿色的梦里 （作者单位：湖北省襄阳市谷城县教学研究室）
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桂花送走最后一缕清香
金黄的水杉便深沉了整个校园
柔阳轻轻挽起雾纱
亲吻着羞答娇滴的晨露
幸福的泪
湿润了秋菊的诗心
朵朵花骨
骄傲地开在孩子的脸上
唱响阵阵爽朗的书声
从教室里沸腾出滚滚热浪
醉了白云 蟋蟀 草地
书桌里的故事还在延续
望一眼高远的长空
勾畫童真和希翼的彩笔
已倘佯在绿色的梦里
（作者单位：湖北省襄阳市谷城县教学研究室）
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学校简介 泰州实验学校（泰州外国语学校），直属泰州市教育局领导，起步于1999年九年一贯制国有民营学校，2010年7月转型为六年制公办小学，设定办学规模 72个班级。学校设有南北两个校区，以过街天桥相连，占地总面积86667m2，总建筑面积27397m2，布局合理，设施完备，环境优美。 学校现有班级67个，在校学生近3400名，在编教职工178人。其中，具有研究生学历的教师9人，名校长2人，省
不要数照片上的人数 摄影主题:颠倒 摄影师:微笑的孩子 照片效果: 在怪事发生以前,我们没有一个人关心过宇。他就像班上可有可无的一份子。没有人注意,也没有值得让人注意的地方。他太普通了,走路轻手轻脚,不喜欢抛头露面,你撞到了他,他会先说对不起。 我曾经想,这样一个人,甚至死了,我们都不会注意到吧。可是,他才死去一天,我们谈论的都是他。 宇死掉的第二天,怪事就不停地发生。各种各样恐
细细咀嚼着这样一句话“如果你享受自己的每堂课，并在每堂课中感受到自己的进步，感受自己的成就感和幸福感，下课的时候感受到作为教师的尊严和幸福，那么当教师岂不是幸福了？”带着这样的幸福感工作，幸福是会传递的，孩子也会因我们而更好地成长，我想这就是自我价值的体现，教学生涯也不会那么了无生趣了。 流云飘散，却有别样的美丽；记忆零碎，却别样美好！喜欢怀旧的我，时常整理这些记忆的碎片，慢慢地回味、欣赏，也总
虽然因为强烈的自尊心和年龄的特点，琳一时无法理解妈妈的过度关心，语言有些咄咄逼人。但不可否认，她微日记中的感情是多么真挚，心理变化是多么细腻。这就是高年级孩子的真实情感，这就是孩子内心真实的表达。诚如叶圣陶说：“假若有所感兴，这当是不倾吐不舒快的，则必须本于内心的郁积，发乎情性的自然。”微日记写作不就是要“求诚”吗？ 那个暖风轻拂的早晨，我终于又看到了琳那熟悉的笑脸。 琳是一个聪慧的女生，成绩
有一天，“暗探”突然来报，张某正在教室桌位肚里玩手机。我立即从办公室跑到她的跟前，伸手抢夺她的手机，她立即用力把手机往桌肚里藏，在力量面前，我占了优势，手机被我夺了过来。 我知道她很任性，在家比公主还公主，经常跟父母吵架，父母拿她一点办法都没有，因此，我跟她一场口水战就不可避免了。 最近很多媒体报道：因为学生带手机进校园，引发了多起校园事件。为了防微杜渐，各个学校都严禁学生带手机进校园，一是担
俗话说：“吃了的口软，得了的手软。”对待那些“关系户”孩子，他们失去了灵魂，他们开始畏手畏脚，深也不好，浅也不好，最终弄得自己的工作“一发不可收拾”。 暑假里一天，到学校去办完事回家，在班车上偶遇刚教过的一名八年级学生小平。 相互寒暄过后，我招呼小平坐在我的同座。 小平是我的QQ好友，平日里我们彼此无话不聊。所以，那天和我坐在一起，他没有半点拘谨。从一上车开始，他就滔滔不绝地和我讲着班上发生
“等下课、等工资、等退休”的“三等”教师虽然与教学点特有的校情有关，但又岂止是教学点存在的特有现象而在大型学校没有？又岂止是在普通教师群体中存的特殊现象而在高级职称教师队伍中没有？ 前几天，我在网上看到了一篇文章，文章介绍了东北师范大学邬志辉教授提供的一组数据，说明了教学点在我国发展的状况，借用了一位农村老师的话来指出了当前农村教学点存在“等下课、等工资、等退休”三等教师等不容忽视的问题。 笔
我苦笑了一下，总觉得用钱就可以弥补孩子，这是一份自欺欺人的心理安慰罢了。我回复道：我们的孩子缺少的并不是钱，而是一份切身感受到的爱。他愿意一回到家就看到你们的笑脸，就闻到你们的饭菜香，喜欢看到你们陪着他写作业的身影。钱并不是可以买到一切的。正如你们自己所说，辛苦赚钱是为了孩子，但孩子在人生中最关键的时期没有享受到你们的关爱，不能健康的成长，赚再多钱又有何用呢？ 三八节那天，办公室内洋溢着过节的气
经过实践证明，小纸条是一种积极的心理暗示，蕴藏着神奇的教育力量，确实有着巨大的魔力。当个别学生成绩考差时，一张鼓舞的小纸条成为学生为自己打气的“士力架”；当学生复习烦躁时，一张“淡定”的小纸条成为学生心静的“加多宝”；当学生遇事伤心时，一张“理解”的小纸条成为学生乐观面对的“百事可乐”…… “为什么你的成绩下滑如此迅速？”“你看你，复习状态一点都不好”“你怎么不像以前那么努力了？”……以往，当学
谷诗新，江苏省小学数学特级教师，江苏省优秀教育工作者，江苏省科技教育先进个人，中学高级教师，盐城市名教师，盐城市小学数学学科带头人。曾获得省、市、县小学数学优质课竞赛、教学基本功大赛一等奖，在平时的教学中，逐步形成了“民主、和谐、快乐”的教学风格。撰写的四十多篇文章发表于中文核心期刊，其中部分文章被中国人民大学书报资料中心转载。主持的《小学数学有效教学的标准与评价研究》、《数学基本思想在小学教学中