随着我国经济改革的推进，创新创业成为社会各界共同呼吁的对象，政府不断出台各项支持政策鼓励“大众创业、万众创新”。目前我国创业环境获得了极大的改善，创新创业蓬勃发展。我国大力支持高校学生参加创新创业，事实上在众多创新创业大赛中，硕士研究生凭借自身学科知识优势、创新的眼光和执行能力屡获大奖，展示出良好的创业能力。随着知识经济和众创时代的到来，硕士研究生必然成为创业大军的重要组成部分，这种趋势必将转变中国高等教育人才培养观念、体系和模式。在这样的时代背景下，高校和创业服务机构应将理论和实际相结合，探索硕士研究生创业能力内涵，结合硕士研究生特点，创造硕士研究生创新创业环境和条件，切实提高硕士研究生创新创业倾向。
　　为了探索硕士研究生创业教育的途径，拓宽硕士研究生创业视野，培养硕士研究生的创业精神和能力，本文基于现实观察，将硕士研究生创业经历和创业能力的关系作为研究视角，以H大学为抽样区域，深入调查该校448名硕士生的创业经历以及创业能力情况，以问卷调查为工具，结合描述性统计分析和倾向得分匹配法(PSM)探讨了硕士研究生创业经历对创业能力的影响，得出以下研究结论：
　　1.H大学硕士生创业能力水平处于中上水平，在创业坚毅力和实践学习力方面表现较为突出，在关系胜任力和创新制造力方面得分较为弱势；创业能力在学科之间存在差异，且参与过创业课程或活动的硕士研究生得分高于未参加过的学生；
　　2.从样本数据结果来看，具有创业经历的硕士生创业能力得分高于没有创业经历的硕士研究生，表明创业经历对创业能力具有正向影响；创业能力与创业经历的深度(时间、次数、多次创业经历相关性)呈正相关；此外还得出创业能力与个人专业知识作用、专业相关性、创业经历中角色的重要程度呈正相关。
　　基于以上结论，本文结合现实创业情况，提出了针对硕士研究生、高校创业服务机构和政府、创业管理机构的相关建议：
　　1.针对硕士研究生：创业者应当更加广泛地参与创业活动，增加创业角色；潜在创业者应当增加创业经历的积累，发掘自身学科创新点，提高专业知识在创业经历中的作用，从事不同创业职能工作，构建自己的创业网络，为今后创业做准备。
　　2.针对高校及创业服务机构：应加强创业教育的师资队伍建设，积极引进具有实战经验的创业讲师和导师；改革创业教育的形式，增加对创业实践的指导；开展创业教育、培训、实践指导的反馈机制，有针对地进行改进和指导；拓展与创业园、科技园或者大型企业的合作，搭建创业平台，宣传创业经历的正面效应，推荐优秀创业项目合作和潜在创业者进入创业园亲身实践等。
　　3.针对政府及创业管理机构：出台相关政策鼓励和支持优秀企业吸纳硕士研究生实习、就业；对硕士研究生创业企业进行重点扶持，提高创业成功率；积极宣传优秀创业团队经验；政府创业管理机构或优秀企业共同出资筹建创业实践基地，在实践基础上促进创业者、潜在创业者创业学习，提高创业能力。