本文针对的是大学生这一特殊群体，进行以红色影视为载体的信仰教育的载体研究，为解决目前大学生信仰教育实效性低迷的问题，深入探讨了当代大学生信仰教育的问题。论文从高校的第一、二、三课堂几个层面研究了以红色影视为载体在大学生信仰教育中的作用，较为深入地阐述了大学生信仰教育的基本理论，论证了以红色影视为载体的大学生信仰教育的理论依据和意义，通过对信仰教育的研究调查了当代大学生信仰的状况、信仰危机及原因，对影响当代大学生信仰的主要因素进行了剖析了，分析了以红色影视为载体的大学生信仰教育的可行性，提出了以红色影视为载体的大学生信仰教育对策。大学生信仰教育是当前大学生思想政治教育的核心内容之一，所以本文的研究是必要的，而且是有意义的。其理论意义是:论文通过研究提出运用红色影视开展大学生信仰教育的策略，是对思想政治教育理论的发展和完善，更是对思想政治教育理论的充实和推进，研究成果丰富了思想政治教育的理论体系，为加强大学生信仰教育，提高思想政治教育的实效性提供理论借鉴。实践应用意义是:一方面可以增强发挥红色影视在信仰教育过程中的载体功能，另一方面可以促进信仰教育载体的综合运用与开发创新，提高大学生信仰教育的效果。　　论文的主体结构分为四部分，第一部分明确了以红色影视为载体对大学生进行信仰教育的意义，通过两方面进行论证，一是在新的历史时期，红色影视依然是大学生信仰教育的有效载体，二是红色影视作品里面的人物和故事对今天大学信仰的产生具有启迪作用;第二部分分别从教育的载体、红色影视的特点、大学生的特点三个方面分析了以红色影视为载体对大学生进行信仰教育的可行性;第三部分通过调查研究，揭示了大学生信仰的现状和原因，充分肯定了大学生的主流信仰是积极向上的，但部分大学生存在信仰危机，出现危机的原因既有社会上的原因，也有高校教育的原因，还有学生个人的原因;第四部分提出了以红色影视为载体，开展大学生信仰教育的策略，把信仰教育渗透到大学生课堂的内外，优化整合了各种教育资源和信息技术，辅助以红色影视为载体大的大学生信仰教育，达到信仰教育的目的。