随着研究生教育改革不断深化,理工科院校文科硕士生教育有了一定的发展,理工科院校文科硕士生的学习状况及培养质量也逐渐受到人们的关注。本文选取E大学为例,对220名在读文科硕士生进行调查访谈,了解调查其学习状况,发现当前存在的诸多问题:个人的学习目标不明确、学习动机功利化、学术科研意识淡薄、整体学术氛围缺失、师生交流缺乏、课程未能调动学生兴趣、评价标准单一等。本文从外部环境、高校管理、学生自身因素三个层面,对目前理工科院校文科硕士生学习状况不佳的因为进行系统分析。文科硕士生良好的学习状况的形成,不仅需要良好的外部制度环境和学习氛围,更需要以个人的内在精神和素质为基础。因此,本文提出通过制度、高校、学生个人三个层面的努力来改善文科硕士生学习状况的建议,以期为提高教学质量提供参考。