伴随着我国社会主义市场经济的快速发展，人们的物质生活状况得到了极大改善，与之相对，人们的思想觉悟和道德素质却明显滞后，甚至出现了道德滑坡的迹象。如法官知法受贿、教授学术抄袭，企业家社会责任感丧失，这些“见利忘义”的现象造成了非常恶劣的社会影响。如何减少甚至避免此类现象的发生，是思想政治教育工作重要的理论和实践课题。大学生是社会主义事业的生力军，是祖国的未来与希望，是社会道德风尚的传承者与体现者。然而在大学校园中，却出现了一些不良的倾向，如普遍存在片面关注专业课程的学习，忽视思想政治理论课和自身道德修养，考试舞弊、简历造假等。因此，文章尝试以大学生这样一个人数众多，影响巨大的社会群体作为切入点与着力点，在对德与才即“行为能力与道德素质”的内在关联予以梳理的基础上，研究新时期道德素质的培育问题，以期带动社会道德风貌的改善。论文共分四个部分：　　 第一部分，论述以行为能力为视角进行大学生道德素质研究的必要性和重要性：有利于促进个体的和谐发展；有利于推动社会主义道德建设；有利于促进思想政治教育学科的发展。　　 第二部分，概述道德素质与行为能力基本理论，澄清文章的基本概念及概念间的相互关系：道德素质的内涵，道德素质的特征，道德素质的形成机制，行为能力的内涵，行为能力对个体的意义，道德素质与行为能力的关系。　　 第三部分，阐述当前大学生道德素质与行为能力失调的状况并进行原因分析。当前大学生道德素质与行为能力失调主要表现为：道德素质的欠缺导致了人际交往的冲突；对道德素质的轻视影响了职业技能的提升；对个体私德的忽视弱化了自我管理的效果，并从社会的负面影响、教育的消极倾向以及个体的错误定位三个方面对失调状况进行原因分析。　　 第四部分：论述“立足能力、优化素质，落实崇德尚能德育模式”的构建思路和途径。该部分首先分析了建立这一德育模式必须遵循的基本原则：以德为本的方向性原则、全面发展的综合培养原则、人才培养的层次性原则和个体发展的时代性原则。在这些原则的指导下，结合第三部分的失调状况及原因分析，从四个角度探讨了构建崇德尚能德育模式的基本方法和途径：社会导向--培育和净化社会舆论环境，营造崇尚道德的社会氛围、完善人才考评机制，重塑德才兼备的选拔标准；学校教育--创新德育模式，实现德才双修，提高教育者素质、突出德才双优；家庭教育--转变家庭教育观念、提高家长素质；加强自我修养。