信息网络和知识经济时代的到来正深刻地改变着教育的方式和内容，教育信息化极大地拓展了学习者接受教育的空间和范围。在“科教兴国”的宏观背景下，甘肃省部分农村中小学先后实施了利用改造后的中国教育卫星宽带多媒体传输平台(即卫星IP教育系统)改善教育信息化环境、提高教学质量的项目。这些项目的实施，即卫星IP教育系统在甘肃省农村中小学的建设和应用情况如何?系统发挥了哪些作用、应用取得了哪些经验、存在哪些问题、应该如何解决等都是我们亟待掌握和研究的重要问题。 本文采用实地察看、问卷调查、访谈等研究方法，根据“现状调查——发现问题——分析原因——提出对策”的研究思路，运用远程教育学、教育技术学、教育传播学等相关理论，对甘肃省农村中小学卫星IP教育系统的建设和应用情况进行了比较深入、全面的分析考察。 全文由以下五个部分构成一个有机的整体： 引言部分阐述了选题的缘由和研究的意义及目的。在对国内外教育信息化发展现状做以综述后，文章认为：卫星IP教育系统在西部农村中小学的应用对于弥补西部地区教育资源短缺、促进西部地区教育快速发展和缩小东西部教育差距等方面都能够起到一定的积极作用。本文研究的主要内容是卫星IP教育系统在甘肃省农村中小学的应用情况。第二部分通过对我国卫星电视教育的历史发展、甘肃省教育信息化现状以及教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育工程的考查为第三部分的调研分析提供了相关背景。第三部分是本论文的重点部分，选取教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育工程在甘肃省的实施学校为研究对象进行了调研分析。结果显示：卫星IP教育系统应用于甘肃省农村中小学在优化教育资源配置、转变教育观念、激发学生学习兴趣、推进学校教学改革等方面发挥了初步作用；同时，各项目学校在硬件建设、系统维护、资源管理及应用、师资、经费等方面还存在一些困难和不足。第四部分针对上一部分的调研结果从观念认识、组织领导、经费保障、师资建设、硬件环境改善、资源管理等方面提出了相应的对策。简短的结语构成文章的第五部分。